週六 7月 13, 2019 4:42 am
『退休生活思想起233-舊時體罰之記憶』
您要問我體罰？算您找對了專家。嘿嘿！那可不是我亂蓋的喲。當時學校的體罰技倆，我可透徹明白其技巧與重點，甚至還能想出方法來躲避。舉凡揉耳朵（吃紅露酒）、蛙跳、平舉半蹲彎、頂椅加桶水、賞五百（打耳光）、繞跑操場或教室（追鬼仔），只要您叫得出名堂我幾乎都嚐遍。至於滋味如何？回憶起來嘛，痛裏帶點微甜，甜裏又帶點懷念。總之，就是所謂的「雋味永恆」啦！
小學五年級，因為家父在家鄉買下水田，所以我從台北轉學回鄉下就讀。由於事事好奇傻不愣登，因此而得到一個「台北憨」的綽號。頂著這個綽號有好處也有壞處，好處是做錯事容易獲得諒解，壞處則是，在女生面前抬不起頭來。許多男同學，經常的在女同學面前，故意大聲喊叫我的綽號，讓我嫩臉透紅有如熟蟹，熱烘烘的怪難受的！
我們的導師是個倡導「人本教育」的大將，處處講究「愛的教育」。可是遇上我這台北來的「阿薩布魯」（不守規矩，步守本分或流氓，小混混），他可就不講甚麼人本不人本囉。有一次，校外有人找導師談事，導師叫我們自習，並委派風紀股長管理秩序。這簡直是上帝恩賜的機會，猴王已走，教室就是我們這群猴崽子的天下啦。
在我印象裡，老師剛離開教室才十來步之遠，我們一票「皮將」，已經開始蠢蠢欲動。這時已有三、四位同學，跑上講台踢起毽子，或在黑板上亂劃一通。教室內像是菜市場一般，鬧哄哄的走道上人行難走。同學們的追打講話聲音，喧天價響，熱鬧滾滾，連風紀股長與班長出面，也都無法將鬧局壓制下來。我和阿光與山猴三人，走到教室後的鳳凰木大樹下，準備上樹鉤摘乾枯的鳳凰樹豆莢。
這種豆莢形似彎刀，拿在手中威風凜凜。因為它都長在樹巔，所以，必須上樹才可勾著摘取。山猴是頭頭，他神氣的開始分配工作。阿光人高被派為先鋒，負責用長竹夾子挾夾豆莢。我膽子小，因此，被留在地面把風，順便收拾阿光從樹上夾下來的豆莢。山猴人如其名負責爬至最高點，用他的雙手選摘更大的豆莢。三人分工合作，所得一人一把豆刀，其餘賣出的收入三人均分或當作死黨基金。
正當我們三人夾摘得意忘形之時，我竟將把風重責疏忽了。導師站在我的身後我沒發現，我還興奮的吆喝不停。阿光拼命的在向我眨眼示意，可是我都沒看見，一個勁的繼續瘋喊不停。突然一聲大喝喚醒我的荒唐，我們被老師請回教室，三人束手歛神，站立在講台上等候處罰。導師很注重人權，從他嘴裡朗誦出一大堆，美麗又耐人尋味的處罰名堂給你選擇。
印象深刻的名詞有喝紅露酒（雙手狠揉雙耳）、學青蛙（蛙跳）、追鬼跑（跑操場）、當壁虎（趴伏牆壁）、賞五百（打耳光）等等。還有竹筍炒肉絲（細竹抽小腿肚）、筍母吃饅頭（竹棍敲臀部）、還有更美妙的名詞，一時裏也想不出它們的名字。被罰人選定之後不准更改，我常被處罰，所以，各種罰法我幾乎都嚐過。有一次阿光遲到，他選了筍母吃饅頭的罰法。
這傢伙使詐在臀部墊厚紙，老師識破不吭聲，偷偷改用球棒重重搥打，硬是把阿光的屁股打得紅腫肉痛。害得他好些天，無法正常坐在課椅上。山猴每次受罰愛選追鬼仔，他愛繞跑操場可以摸魚，躲到一旁算準時間才跑回教室。直到有天他自己漏嘴爆料，這時大家才知道，原來這傢伙，經常的在偷機取巧矇騙老師。班長姓羅是導師的小舅子。皮嫩不堪重罰，因此每次都選擇向祖先懺悔的罰跪。
罰跪地點在教室後的巷口，涼風習習橫吹，不久他就夢見周公去了。下課鐘響老師派人叫他回教室，誰知他睡得死熟，鼻涕口涎流滿一地毫不知曉。幸好那時照相機尚未普遍，否則，留下玉照那可就流芳百世矣。體罰在我眼裏是小case，由於人在小時候的可塑性大，若不及時將他矯正，長大才想糾正可就來不及了。
德國人認為，小學是決定一個人行為的起階，這個看法我認為百分之百正確。老祖宗不也留有明訓：「玉不琢不成器，人不學不知義」嗎？可惜有些人把「愛的教育」無限上綱，結果造就今天教育領域不下不上的窘局。社會聳人聽聞的學生告老師、打老師之事不斷。家長非但不問自己孩子的對錯，反在護短的行為上助紂為虐，天理何在公道何存？
如今我人年紀已登耄耋之緣，十分慶幸當初吾師嚴格之管教，否則在那流痞之下，或許我無法順利成長，或許成長之後變成壞蛋危害社會，那才真叫做教育之不幸呢。儘管現在我已年老無法重新再來，但過去的那些體罰過我的老師們，依然影像深印我心。在這裡我願對他們親切的高呼一聲：「老師我愛你！」 【完】
您要問我體罰？算您找對了專家。嘿嘿！那可不是我亂蓋的喲。當時學校的體罰技倆，我可透徹明白其技巧與重點，甚至還能想出方法來躲避。舉凡揉耳朵（吃紅露酒）、蛙跳、平舉半蹲彎、頂椅加桶水、賞五百（打耳光）、繞跑操場或教室（追鬼仔），只要您叫得出名堂我幾乎都嚐遍。至於滋味如何？回憶起來嘛，痛裏帶點微甜，甜裏又帶點懷念。總之，就是所謂的「雋味永恆」啦！
小學五年級，因為家父在家鄉買下水田，所以我從台北轉學回鄉下就讀。由於事事好奇傻不愣登，因此而得到一個「台北憨」的綽號。頂著這個綽號有好處也有壞處，好處是做錯事容易獲得諒解，壞處則是，在女生面前抬不起頭來。許多男同學，經常的在女同學面前，故意大聲喊叫我的綽號，讓我嫩臉透紅有如熟蟹，熱烘烘的怪難受的！
我們的導師是個倡導「人本教育」的大將，處處講究「愛的教育」。可是遇上我這台北來的「阿薩布魯」（不守規矩，步守本分或流氓，小混混），他可就不講甚麼人本不人本囉。有一次，校外有人找導師談事，導師叫我們自習，並委派風紀股長管理秩序。這簡直是上帝恩賜的機會，猴王已走，教室就是我們這群猴崽子的天下啦。
在我印象裡，老師剛離開教室才十來步之遠，我們一票「皮將」，已經開始蠢蠢欲動。這時已有三、四位同學，跑上講台踢起毽子，或在黑板上亂劃一通。教室內像是菜市場一般，鬧哄哄的走道上人行難走。同學們的追打講話聲音，喧天價響，熱鬧滾滾，連風紀股長與班長出面，也都無法將鬧局壓制下來。我和阿光與山猴三人，走到教室後的鳳凰木大樹下，準備上樹鉤摘乾枯的鳳凰樹豆莢。
這種豆莢形似彎刀，拿在手中威風凜凜。因為它都長在樹巔，所以，必須上樹才可勾著摘取。山猴是頭頭，他神氣的開始分配工作。阿光人高被派為先鋒，負責用長竹夾子挾夾豆莢。我膽子小，因此，被留在地面把風，順便收拾阿光從樹上夾下來的豆莢。山猴人如其名負責爬至最高點，用他的雙手選摘更大的豆莢。三人分工合作，所得一人一把豆刀，其餘賣出的收入三人均分或當作死黨基金。
正當我們三人夾摘得意忘形之時，我竟將把風重責疏忽了。導師站在我的身後我沒發現，我還興奮的吆喝不停。阿光拼命的在向我眨眼示意，可是我都沒看見，一個勁的繼續瘋喊不停。突然一聲大喝喚醒我的荒唐，我們被老師請回教室，三人束手歛神，站立在講台上等候處罰。導師很注重人權，從他嘴裡朗誦出一大堆，美麗又耐人尋味的處罰名堂給你選擇。
印象深刻的名詞有喝紅露酒（雙手狠揉雙耳）、學青蛙（蛙跳）、追鬼跑（跑操場）、當壁虎（趴伏牆壁）、賞五百（打耳光）等等。還有竹筍炒肉絲（細竹抽小腿肚）、筍母吃饅頭（竹棍敲臀部）、還有更美妙的名詞，一時裏也想不出它們的名字。被罰人選定之後不准更改，我常被處罰，所以，各種罰法我幾乎都嚐過。有一次阿光遲到，他選了筍母吃饅頭的罰法。
這傢伙使詐在臀部墊厚紙，老師識破不吭聲，偷偷改用球棒重重搥打，硬是把阿光的屁股打得紅腫肉痛。害得他好些天，無法正常坐在課椅上。山猴每次受罰愛選追鬼仔，他愛繞跑操場可以摸魚，躲到一旁算準時間才跑回教室。直到有天他自己漏嘴爆料，這時大家才知道，原來這傢伙，經常的在偷機取巧矇騙老師。班長姓羅是導師的小舅子。皮嫩不堪重罰，因此每次都選擇向祖先懺悔的罰跪。
罰跪地點在教室後的巷口，涼風習習橫吹，不久他就夢見周公去了。下課鐘響老師派人叫他回教室，誰知他睡得死熟，鼻涕口涎流滿一地毫不知曉。幸好那時照相機尚未普遍，否則，留下玉照那可就流芳百世矣。體罰在我眼裏是小case，由於人在小時候的可塑性大，若不及時將他矯正，長大才想糾正可就來不及了。
德國人認為，小學是決定一個人行為的起階，這個看法我認為百分之百正確。老祖宗不也留有明訓：「玉不琢不成器，人不學不知義」嗎？可惜有些人把「愛的教育」無限上綱，結果造就今天教育領域不下不上的窘局。社會聳人聽聞的學生告老師、打老師之事不斷。家長非但不問自己孩子的對錯，反在護短的行為上助紂為虐，天理何在公道何存？
如今我人年紀已登耄耋之緣，十分慶幸當初吾師嚴格之管教，否則在那流痞之下，或許我無法順利成長，或許成長之後變成壞蛋危害社會，那才真叫做教育之不幸呢。儘管現在我已年老無法重新再來，但過去的那些體罰過我的老師們，依然影像深印我心。在這裡我願對他們親切的高呼一聲：「老師我愛你！」 【完】