游泳吧!菲爾普斯

青少年小說撰寫
每日限貼兩篇

版主: 羅莎

菲爾普斯是個愛游泳的小男孩,他一泡到游泳池裡,就成了水中超人,任何人都比不上他游泳的速度。

菲爾普斯總是無法好好的安靜下來,他自從學會說話後,就常常纏著媽媽或是姊姊問問題。

「小菲,你一天要問二十五萬兆個問題!」菲爾普斯的媽媽這樣對他說。

上了托兒所之後,老師對菲爾普斯傷透了腦筋,「永遠靜不下來,不好好坐著,不能專心,喜歡癡癡地笑,愛鬧同學引起注意。」這是托兒所老師對菲爾普斯的評語。

菲爾普斯上了小學,可是他在學校的成績表現很差,常常得到B、C或甚至是D的成績,所有的老師對這個喋喋不休的小男孩未來都不抱太大的期望,菲爾普斯的媽媽還得一天到晚跟學校解釋:「他的舉動只是覺得無聊,想引起別人的注意而已。」

菲爾普斯在九歲的時候甚至被醫生診斷出是過動兒,並且開始服藥治療。

但是奇蹟的事情發生了!上了小學五年級的菲爾普斯,在教室裡坐不住,卻能再游泳池旁一待就是三、四個小時,只為了幾分鐘的游泳課,菲爾普斯游泳的天才開始展露,在他十九歲的時候,就被美國選為奧運游泳代表選手,並且在那年的雅典奧運奪下了六面金牌,在今年二00八年的奧運中,二十三歲的菲爾普斯奪下了八面金牌,兩屆奧運共十四面金牌的紀錄,使菲爾普斯成為奧運史上奪下最多面金牌的選手,也為奧運寫下了神話,如同在場媒體所形容的:「只要跳入水中就是金牌,碰到池壁就是世界紀錄。」

戴著史上最偉大運動員光環的菲爾普斯,他的神話還沒結束,這個從小就是老師眼中頭痛人物的菲爾普斯,正在為奧運的歷史寫下最光輝燦爛的一頁。
縱觀shelley數篇貼文
不僅文筆流暢
也都深具意義
文中所提及的人物
雖然觸及少年或青少年時期
然在書寫文類歸屬上
竊以為誠屬報導文學之人物報導
或可貼於該版
設若欲以青少年小說體例為之
建議焦點只放在欲發揮之人的青少年期
並思索以情節鋪陳方式呈現
則或能更貼近本版青少年小說之訴求


以上個人淺見
提供參考
見笑了
我認為這個短篇小說,
有著重在描述菲爾普斯青少年的掙扎,與勵志意味:)
小說一定得是虛構的,不能夠描述真正的人物嗎?

shelley:)
致shelley

大作文筆十分流暢
是堪造之材

小說當然可依據真實事件發揮
讀者也樂見具激勵人心的作品

一個真實事件若欲以小說體例呈現
竊以為需先將事件加以消化重整
設計情節、構思走向、安排對話等等
融合之後再下筆鋪陳
所呈現出來的格局與張力
將不再是平鋪直敘如散文的格式

以上個人淺見
共勉了
領教了,
謝謝研音的用心!

shelley 敬上
致shelly

重新閱讀您的幾篇作品,
給您兩項建議參考:(妍音已給予類似之建議)
1、小說絕對可依真實事件作為故事主軸,亦能以真實人物作為故事角色,唯須避免故事過於平淡,便得在情節上多加設計。
2、具備人物、情節後,需增添對白,避免不斷以旁白的身分敘述故事,使作品成為報導文學或是散文。

共勉之