最後一堂不上課的

[木霝]

──致L師的辭職

「我們在一撕即破的紙上做夢，
　不因其短小、單薄而減輕重量」──陳黎《春夜聽冬之旅》

直到最後一扇窗也
貧困得再沒有新的風景供你追索
你的鞋底都薄了，隱約透光
但還沒揉皺當件行李的夢
「等待是孤獨的走路也是。」

你說，轉彎也是
在總是背風的鳳凰木下
有人築牆。你說路太窄可以單腳跳過
說如果無謂的歲月流轉是一把
摺疊過多的椅子；如果不放進口袋
是誰故意的缺席，我還是你？
待會可能下雨沒人抬頭你說

你說。然後在空著的黑板上，
因為一線歪了的燈光而拒絕相信地圖
「左腳迷了路右腳會記得回頭。」
你不往下看，我輕輕瞌睡我假裝
用大腦最裡端的神經聽懂
並且從一枚填滿沙的貝殼旁邊
拾回你秘密的雙關音節
沒有花紋細小但重

你必已發現，所有秒針都曾
為你停下，思考或是安靜地
刷洗一個太舊的夢
──你小心收起講桌上的課本
彷彿那些脆弱的沉默
「刀子和風都值得感謝。」
捲起左邊袖子，練習轉身
你說回憶和未來同樣可敬可觀

最後一堂課，最後一秒
你推著鐘聲走出門然後窗
（背影轉彎後就很淡很陌生）
而我忘了看停下的錶
以為會有五斗粉筆灰落在上頭你說


ＰＳ「我唯一感到快樂的時候就是在教室裡講課。」Ｌ師最常告訴我們的就是勇　　　　
　　氣和理想，而他也的確為我們作了最好的示範。看著老師在最後一堂課的下　　
　　　課鐘響時傲然走出教室的身影，不知怎地我能想到的就只是陶淵明高唱的　　
　　「歸去來兮」。僅以此詩祝福我尊敬和喜愛的Ｌ師。

[古塵]

直到最後一扇窗也
貧困得再沒有新的風景供你追索
你的鞋底都薄了，隱約透光
但還沒揉皺當件行李的夢
「等待是孤獨的走路也是。」

(推眼鏡) 好的老師難尋，碰上了，真是一種福氣，即使存在於曾經...。
感謝分享！

[曾元耀]

這是一首語氣很輕很淡的詩
但在輕淡的流動中
卻有一股重量存在
如同詩之前的引言
不因其短小、單薄而減輕重量


"直到最後一扇窗也
貧困得再沒有新的風景供你追索 "

"你說路太窄可以單腳跳過 "

"因為一線歪了的燈光而拒絕相信地圖"

"左腳迷了路右腳會記得回頭"

"我輕輕瞌睡我假裝
用大腦最裡端的神經聽懂 "

"從一枚填滿沙的貝殼旁邊
拾回你秘密的雙關音節
沒有花紋細小但重 "
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ㄚㄚ
整首詩裡小而重的意象
我都喜歡

[廖亮羽]

──致L師的辭職
ＰＳ「我唯一感到快樂的時候就是在教室裡講課。」Ｌ師最常告訴我們的就是勇　　　　
　　氣和理想，而他也的確為我們作了最好的示範。看著老師在最後一堂課的下　　
　　　課鐘響時傲然走出教室的身影，不知怎地我能想到的就只是陶淵明高唱的　　
　　「歸去來兮」。僅以此詩祝福我尊敬和喜愛的Ｌ師。

在長長的求學旅途中^^
總可能會遇到這種熱血老師燃燒勇氣和理想這種感人事
木霝或許可以學著由另一角度來看老師離開學校是以那種背影
有時是遠方有可以實現的夢想讓好老師離開
有的是學校環境紛擾讓好老師受到壓力離開
但有的可能是剛出社會或對無法融入學校環境而喪氣志短的老師的滿腹牢騷
而能開始分辨這些差別後就能不受到某些非理性離開你們的老師的誤導
也就能了解你們離開的Ｌ師帶給你們正面理性的勇氣和理想是多麼可貴^^

[木霝]

夜弦
嗯沒錯
我很幸運地一路上遇到很多很棒的老師
我很珍惜


蚊人
有鑑於上次沒把引言寫完整的經驗
這次看你這麼講還蠻開心的


亮羽
是啊其實我也很支持她
只不過聽說他最近過得不大順利
有點為他擔心
我真的真的很佩服他的

[孩子]

好喜歡。(拍拍手)