階級式教育

[馬雲程]

東方的教育方式，除了用「填鴨式」來形容以外，還有另一種稱呼，我叫它「階級式教育」。 要解釋什麼是「階級式教育」，我覺得倒有那麼一點哲學的韻味。 簡單地說，東方（在此泛指中、日、韓）的教育，在從小就灌輸了我們「人有不同階級」的思想。 就好比我曾經提到「娶與嫁」這種觀念，把男女以「階級」作區分一樣。 另一個最明顯的例子，就是我們這號稱禮儀之邦所留下的一種產物，叫做「長輩與晚輩」的觀念。

我們從小就被教導，要「尊敬長輩」，卻很少學過「為什麼」。 什麼樣的長輩值得尊敬？ 所有的長輩都值得尊敬嗎？ 遭受父母虐待，甚至性侵害的孩童，也還要繼續「尊敬」他們的父母嗎？ 據我所知，現在還是有許多孩童遭受侵害時，只因為是「父母」就不即刻報警處裡。 當然也有些父母會將子女綑綁住，根本想逃也逃不了，倒也罷了；真的有能力逃跑的孩子，也會本能地留下來承受折磨。 因為從小就習慣性地在父母的權威及命令下行動，即使意志不能接受，也因為從未正確地被教授過「自身人權」的概念，而默然地承受。

然而會虐待小孩的父母，不可能會自己教自己的孩子：「我打你的時候要趕快跑！」.....更別說教孩子去「報警」了！ 那麼，誰應該負起教導孩子「人權為先」的觀念呢？ 學校的老師會嗎？ 但據我了解，很多學校的教育方式都是以「階級為先」，很少有聽說過「人權為先」的教法的。 導致孩童從小就在錯誤的人權觀念中成長；在緊急事故時，主觀意識毫不猶豫地選擇默然承受。

我們來探討一下「階級式教育」，在現今社會裡的必要性。 首先回到一開始提到的「長輩與晚輩」這種觀念。 其實，「長輩」、「晚輩」這兩個詞彙本來就是一種毫無意義的虛擬名詞。 怎麼樣解釋「長輩」、「晚輩」這樣的字眼？ 定義是什麼？ 界限在哪裡？ 「老年人」嗎？ 「比我們大/小一輩的人」？ 事實上我有一位親戚很老，但跟我卻是「平輩」。 我還有一位親戚比我小十歲，卻是我的「長輩」。 在這種情況下，我對他們的「尊敬」與「不尊敬」，就不是基於「長輩」或「晚輩」、「年長」與「年幼」來取決的了。

也許在古代，即使比我小十歲也要對他叩首；那是因為在那種君權制度下的社會，人民以等級做為區分，尊敬不尊敬，依等級而定。 但在二十一世紀的今天，我們的思考邏輯已經超脫了這種階級概念；之所以當我面對仍是孩童的「叔叔」，或比我長三十歲的「堂兄」之時，「長輩與晚輩」這種觀念，就已經沒有像古人那樣存在的意義了。 原因很簡單，就是人權已經逐漸平等化了！

在英文裡，是找不到和中文的「長輩」、「晚輩」同義的詞彙的。 因為國外的民主觀念，發展得比我們進步，不以階段形式拘束教育體系。 之所以孩童在這樣的教育下，不會被階級觀念誤導，而拘束自身人權。

而關於階級式教育，除了長輩與晚輩之外，其實還有很多例子，我在之後的文中還會再次提到。

[蘇家立]

所謂階級啊......
你不妨去參考古籍
看看流傳下來的古禮
雖說這是綑綁人們已久的束縛
但就文化、歷史的角度而言
仍是有許多寶貴的地方供學習參考

其實東西方的文明發展有別
實在不能一概而論
而人權這說法遠在戰國也有提過
只是未曾嚴格實踐

觀念是要慢慢導正的
而非一蹴可幾

[水泠兒]

可是可是。。。。可是。。。。好像不是這樣耶

多年前的某一天，我帶兒子去學校報到，發生這樣一段對話

接待的老師：『How are you? Do you know your teacher's name?』

兒子：『....Alica...』（講得只有螞蟻聽得見）

接待的老師：『Alica? 』

兒子：『Yes....』

接待的老師：『You have to call her Mrs. Bohn.』

兒子：『Mrs. Bohn.』

。。。。唉幽，千叮嚀萬叮嚀，就是忘了跟他說稱呼老師的時候，不可以直呼其名！！！！

在下在開會的場合，稱呼老闆的時候，也是說MR MRS 什麼什麼耶，因為我聽別人都這麼喊。

小感莫怪～～～