抓泥鰍
「池塘的水滿了,雨也停了」但最近的雨卻是一直下不停。
可能很多人都把抓泥鰍當成了一首兒歌吧!也好,再沒比兒歌更清淨雋永的了。如果尚能有一片天空給於想像,亦或是自言自語也行,可我知道再這島上是滅了一半的希望。很多的國小生和幼稚園的小朋友,都把流行歌當成了兒歌,不免令我有一些的遐想。
我在想,當初聽到這首的的情境是如何,或許在發黃的蔣氏時代下的地理課本能找的一些端倪,再那些不干於我的奇異名詞上,卻有「青海青/黃河黃/更有那濤濤的金沙江」的旋律,咦?金沙江?我索性把課本給闔了起來,泥鰍在島上就有本土產的,印象中是如此,不必到那古老又遙遠的地方,我又想起曾在數次的旅行中,再渡假村中見到了泥鰍,因為鄉下的泥鰍沒了,父母親拿不出證據來給孩子們看,因為現代的教育講求的是科學依據的精神。
我的心中,慢慢浮起一座田野間的學校,還有一排的花圃,雨勢已漸漸的趨緩,但仍有小雨,下課的鐘聲一敲,我想泥鰍們全都驚恐了,學生們打著赤腳,不敢沾壞那已經「好幾代」的鞋子,天空剛露出一點點的暮色,然後是…
也許唱兒歌是一種祈禱,沒有兒歌,傳承的文化會是殘缺的,但如果把渾沌的天空丟給了孩子,他們還會扯出其他的顏色嗎?
這是侯德建的詞曲,包美聖唱的,她拿著吉他二十幾年前自彈自唱的,這是一首由民歌蛻變出來的兒歌。
你問,流行歌呢?
「池塘的水滿了,雨也停了」但最近的雨卻是一直下不停。
可能很多人都把抓泥鰍當成了一首兒歌吧!也好,再沒比兒歌更清淨雋永的了。如果尚能有一片天空給於想像,亦或是自言自語也行,可我知道再這島上是滅了一半的希望。很多的國小生和幼稚園的小朋友,都把流行歌當成了兒歌,不免令我有一些的遐想。
我在想,當初聽到這首的的情境是如何,或許在發黃的蔣氏時代下的地理課本能找的一些端倪,再那些不干於我的奇異名詞上,卻有「青海青/黃河黃/更有那濤濤的金沙江」的旋律,咦?金沙江?我索性把課本給闔了起來,泥鰍在島上就有本土產的,印象中是如此,不必到那古老又遙遠的地方,我又想起曾在數次的旅行中,再渡假村中見到了泥鰍,因為鄉下的泥鰍沒了,父母親拿不出證據來給孩子們看,因為現代的教育講求的是科學依據的精神。
我的心中,慢慢浮起一座田野間的學校,還有一排的花圃,雨勢已漸漸的趨緩,但仍有小雨,下課的鐘聲一敲,我想泥鰍們全都驚恐了,學生們打著赤腳,不敢沾壞那已經「好幾代」的鞋子,天空剛露出一點點的暮色,然後是…
也許唱兒歌是一種祈禱,沒有兒歌,傳承的文化會是殘缺的,但如果把渾沌的天空丟給了孩子,他們還會扯出其他的顏色嗎?
這是侯德建的詞曲,包美聖唱的,她拿著吉他二十幾年前自彈自唱的,這是一首由民歌蛻變出來的兒歌。
你問,流行歌呢?