週三 4月 06, 2005 7:30 pm
偶爾，在一個春風吹拂的涼爽下午，隨著髮絲的飄揚，我會想起樹葉的飄落。依循著記憶的軌跡，再一次回到母校的懷抱，擁抱著那和諧靜謐的氣氛，就有一股油然而生的安全感，緊緊籠罩身體四周，想忘掉學校給予的種種，還不如被記憶本身遺忘呢！
很慶幸，自己在那三年的筆硯時光，沒有誤入歧途，品行出軌，學習不良嗜好，讓周遭的親友嘆息扼腕，渡過既平凡又有些起伏的瘋狂歲月，使臉上沾滿微笑的碎屑，那都得歸功學校流傳已久的戒律。
據說，在五零年代，竹中有三大鐵律，一旦觸犯便只有退學一途，毫不留情，曾經有學生家長挾著議員餘威來關說，依然悻悻而返，令人心生畏懼，學生對自己行為更加謹慎之外，也自發性的陶冶自己品德，使其能媲美竹的謙虛有節，恭傲不屈。
所謂三大鐵律，其實就是：打架、作弊、偷竊。至於為什麼要限制這三項，原因已不得而知，但至少可以推測出，限制打架是由於男校，各個血氣方剛，稍有不慎就會動起拳腳；作弊則是因為有升留級的壓力；偷竊可能跟當時的物質匱乏有關，在那個貧窮的年代，順手牽羊屢屢可見。這樣嚴苛的條規，居然沒有引起反彈，在當時是件難得的事。
隨著時間流逝，到了我這個年代，已經廢除了觸犯三大鐵律便會退學的不人性規定，但在年長的老師群之間還津津樂道，向後來的學弟們述說以往的故事(大部分學校的老師，都是畢業後回校任教的校友)，還常常感嘆除了這裡(指竹中)，他們沒有別的地方好去。
因為這兒就是他們的家。當我們這些後生晚輩聽到這些話時，都不禁流下淚來，握緊拳頭起了個宏願：希望以後能回學校服務。當然事情總不遂人願，至少，我們曾有那份回饋的心情，就讓老師覺得安慰。
想起高一時，大家很怕考試，那時還存有留級制。學校很重視我們的學業成績，所以一到期中考，沒有人敢懈怠，每個人都卯足全力，想達到最好的表現。沒有人對於作弊有興趣，我們不屑走那種捷徑，因為除了會玷汙自己人格外，只是剜肉醫瘡的愚蠢方法，根本達不到任何助益。
曾經有一個身材壯碩，每次打籃球射藍很準的同學跟我說：「寧願被當掉，也不要作弊，多得那不該得的一分，我會覺得人生染上汙點。」這樣慷慨激昂的告白，讓在場同儕震撼，結果每個人回家拼命讀書，只是為了那句正氣凜然的話。
只是後來他被當了。而且只差一分。
教英文的一個老頭說得好：「是男人，就該堂堂正正。」不管有沒有三大鐵律的束縛，都該把持自己的操守，做個廉節清高的學生。
後來想想，打架根本沒什麼好處，就是逞口狠氣，揮舞著不成熟的拳頭，讓鼻血滴灑雪白的休閒衫上，成何體統？那種缺乏理智的行為，讓人厭惡，我們寧願來個君子之爭，在棋盤上論個輸贏，不僅和平，而且可促進思考及情誼，可謂一舉數得。
至於偷竊，我想那時若能讀到高中，想必家中必有一定的經濟能力，偷竊其實是件麻煩的事，不僅要提心吊膽，而且良心上背負著愧疚，為了毫不起眼的東西而貶低自我的價值，做這種事的人，其實是很可悲的。
因此在我就學時，我身旁的同學幾乎都品行良好，沒什麼大缺失，除了有時愛說髒話或是有些好色，基本上都是堂堂正正的好男兒。說真的，打從心底感謝在人們記憶中可能淡泊的三大鐵律，懲罰可能只是種手段，但背後蘊含的良知，卻可以改變人的一生。也許我們畢業後沒有什麼傲人的成就，但絕對都是剛正不阿的正派人士。
只是可能有些怪異罷了。當那個教英文的老師，又說出當年他躲在高商草叢中，一手拿著英文手札背單字，一邊鬼鬼祟祟拿著望遠鏡，看著遠方發育良好的高商女生打籃球的笨拙模樣，我們都傻了。當時的我一臉不在乎，看著窗外沙沙的風聲，我順手摺了一架紙飛機，擲出窗外讓它去旅行。
在畢業四年後的今天，堅持著某些事物的我，不時眺望著遠方。也許藉著逍遙的薰風，我可以回到我思慕的故鄉，讓靈魂徹底被提煉，輕輕灑在校園充滿綠意的場所，孕育著清柔且永不停息的生命。
那只是約定的記憶之一，我闔上眼睛，試圖沉溺在故鄉的風中。我相信，我一直在過去守護的現在中，開墾著未來，毫不間斷，在踏上每一步時，約定敞開成廣大的地圖，任我自由地註記，寫下誘人回味的思緒。
很慶幸，自己在那三年的筆硯時光，沒有誤入歧途，品行出軌，學習不良嗜好，讓周遭的親友嘆息扼腕，渡過既平凡又有些起伏的瘋狂歲月，使臉上沾滿微笑的碎屑，那都得歸功學校流傳已久的戒律。
據說，在五零年代，竹中有三大鐵律，一旦觸犯便只有退學一途，毫不留情，曾經有學生家長挾著議員餘威來關說，依然悻悻而返，令人心生畏懼，學生對自己行為更加謹慎之外，也自發性的陶冶自己品德，使其能媲美竹的謙虛有節，恭傲不屈。
所謂三大鐵律，其實就是：打架、作弊、偷竊。至於為什麼要限制這三項，原因已不得而知，但至少可以推測出，限制打架是由於男校，各個血氣方剛，稍有不慎就會動起拳腳；作弊則是因為有升留級的壓力；偷竊可能跟當時的物質匱乏有關，在那個貧窮的年代，順手牽羊屢屢可見。這樣嚴苛的條規，居然沒有引起反彈，在當時是件難得的事。
隨著時間流逝，到了我這個年代，已經廢除了觸犯三大鐵律便會退學的不人性規定，但在年長的老師群之間還津津樂道，向後來的學弟們述說以往的故事(大部分學校的老師，都是畢業後回校任教的校友)，還常常感嘆除了這裡(指竹中)，他們沒有別的地方好去。
因為這兒就是他們的家。當我們這些後生晚輩聽到這些話時，都不禁流下淚來，握緊拳頭起了個宏願：希望以後能回學校服務。當然事情總不遂人願，至少，我們曾有那份回饋的心情，就讓老師覺得安慰。
想起高一時，大家很怕考試，那時還存有留級制。學校很重視我們的學業成績，所以一到期中考，沒有人敢懈怠，每個人都卯足全力，想達到最好的表現。沒有人對於作弊有興趣，我們不屑走那種捷徑，因為除了會玷汙自己人格外，只是剜肉醫瘡的愚蠢方法，根本達不到任何助益。
曾經有一個身材壯碩，每次打籃球射藍很準的同學跟我說：「寧願被當掉，也不要作弊，多得那不該得的一分，我會覺得人生染上汙點。」這樣慷慨激昂的告白，讓在場同儕震撼，結果每個人回家拼命讀書，只是為了那句正氣凜然的話。
只是後來他被當了。而且只差一分。
教英文的一個老頭說得好：「是男人，就該堂堂正正。」不管有沒有三大鐵律的束縛，都該把持自己的操守，做個廉節清高的學生。
後來想想，打架根本沒什麼好處，就是逞口狠氣，揮舞著不成熟的拳頭，讓鼻血滴灑雪白的休閒衫上，成何體統？那種缺乏理智的行為，讓人厭惡，我們寧願來個君子之爭，在棋盤上論個輸贏，不僅和平，而且可促進思考及情誼，可謂一舉數得。
至於偷竊，我想那時若能讀到高中，想必家中必有一定的經濟能力，偷竊其實是件麻煩的事，不僅要提心吊膽，而且良心上背負著愧疚，為了毫不起眼的東西而貶低自我的價值，做這種事的人，其實是很可悲的。
因此在我就學時，我身旁的同學幾乎都品行良好，沒什麼大缺失，除了有時愛說髒話或是有些好色，基本上都是堂堂正正的好男兒。說真的，打從心底感謝在人們記憶中可能淡泊的三大鐵律，懲罰可能只是種手段，但背後蘊含的良知，卻可以改變人的一生。也許我們畢業後沒有什麼傲人的成就，但絕對都是剛正不阿的正派人士。
只是可能有些怪異罷了。當那個教英文的老師，又說出當年他躲在高商草叢中，一手拿著英文手札背單字，一邊鬼鬼祟祟拿著望遠鏡，看著遠方發育良好的高商女生打籃球的笨拙模樣，我們都傻了。當時的我一臉不在乎，看著窗外沙沙的風聲，我順手摺了一架紙飛機，擲出窗外讓它去旅行。
在畢業四年後的今天，堅持著某些事物的我，不時眺望著遠方。也許藉著逍遙的薰風，我可以回到我思慕的故鄉，讓靈魂徹底被提煉，輕輕灑在校園充滿綠意的場所，孕育著清柔且永不停息的生命。
那只是約定的記憶之一，我闔上眼睛，試圖沉溺在故鄉的風中。我相信，我一直在過去守護的現在中，開墾著未來，毫不間斷，在踏上每一步時，約定敞開成廣大的地圖，任我自由地註記，寫下誘人回味的思緒。
