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無聊的課終於要結束了...眼看著手錶還剩下幾分鐘，我開始發呆，看著窗外的天空，等待著下課鈴聲，再等待的同時，我探頭看了看班上的同學，發現有幾個也開始發呆，我不禁偷偷笑了幾聲。

起立!這句宏亮有力的聲音把我神遊的靈魂拉回到了座位，下課了?!

教室內的吵鬧聲讓我好奇的去尋找來源，原來是班上同學又在玩著一種叫"抓山豬"的遊戲，遊戲內容說來有點殘忍...，我又轉個角度去看了班上的其他地方，反正抓山豬已經到了"落網"的局面，看到班上的另一群正在一起討論著下一節課的內容，跟那群獵人比起來形成很大對比，突然同樣的聲音再度響起，上課了!

又是一堂煩人的課，又要再次重新倒數，此時的我儘管多麼不願意，但也只能靜靜的在位子上等待，等待著下一個屬於自己的十分鐘...




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無聊的課終於要結束了...眼看著手錶還剩下幾分鐘，我開始發呆，看著窗外的天空，等待著下課鈴聲，再等待的同時，我探頭看了看班上的同學，發現有幾個也開始發呆，我不禁偷偷笑了幾聲。



評

首段寫上課時
等著下課的情形



起立!這句宏亮有力的聲音把我神遊的靈魂拉回到了座位，下課了?!



評

由聲音拉回神遊的心
兩者一呼一應
時間空間一壓縮
具有張力

尤其最末的問句
可見企盼下課的心



教室內的吵鬧聲讓我好奇的去尋找來源，原來是班上同學又在玩著一種叫"抓山豬"的遊戲，遊戲內容說來有點殘忍...，我又轉個角度去看了班上的其他地方，反正抓山豬已經到了"落網"的局面，看到班上的另一群正在一起討論著下一節課的內容，跟那群獵人比起來形成很大對比，突然同樣的聲音再度響起，上課了!


評

寫兩種對比的下課情形
尚能抓到重點


又是一堂煩人的課，又要再次重新倒數，此時的我儘管多麼不願意，但也只能靜靜的在位子上等待，等待著下一個屬於自己的十分鐘...


評

又是一節煩人的課
呵
老師們要檢討了??

老師給三個半笑臉







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