「戲劇...吧」美人魚坐上鐵達尼

提供高中以下學生投稿及文學討論用
       『美人魚坐上鐵達尼』
人物:
男主角jack
女配角情敵蘿絲
女主角美人魚綺子
女配角巫婆黑莘

大綱:
美人魚綺子在海邊遇到了「菌男」jack,一見鍾情,就去找巫婆喝下變成人類的魔藥。變成人之後,上了鐵達尼「巧遇」jack,卻發現有一個情敵蘿絲。Jack很賤的想腳踏兩條船,蘿絲綺子修理了他一頓。沈船時jack和蘿絲展開搶木板大戰,蘿絲勝利,jack掛點。獲救後,蘿絲綺子成為好朋友,jack送給蘿絲的海洋之當掉之後換到了一百萬美金,綺子和蘿絲就到一個亞熱帶島嶼「臺灣」買別墅、雇菲傭,過著幸福快樂的日子!瞎掰完畢~~故事開始!
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我們的敘述開始在一個清冷而純淨的早晨,而我們的故事早在敘述之前就已發生。在晨曦籠罩下的海灘,有一角不知是被雲或山擋著了,與半透明的微光錯身,被孤立在深遂的黑夜裡。這片黑暗裡隱隱埋著個更黑的影子,她正低聲啜泣,所有參與到發聲系統的器官都十足吐露著她的哀傷,儘管她身為背負人類無數瑰麗美好想像的人魚。已經三個禮拜了,綺子每每藉著海水、魚群、光線的聲息,趕在破曉前直游而上,飛翔般衝刺她熟悉的領域,以她僅能忍受陸地空氣的十分鐘時間,來癡心悄望那名男子漫步海濱。一如猛烈流暢的押韻,愛得津津有味卻不知所云;綺子對這名喚jack的男子所知甚少,幸而他有自言自語的怪癖。可那天他對礁石與海潮的輕聲細語,卻讓綺子的偷窺小幸福開始狂風驟雨。再過兩天,他就要搭上那艘豪華的大船,鐵達尼,橫渡重洋,到另一片她完全陌生的土地。慌亂如雪落紛紛,準準地覆蓋了綺子已少得可憐的理性,她在惶恐的極限裡瀕臨了許多問題:她怎能奢求一個人類永遠待在她視線所及?但她又如何放棄?即使綺子為了他而逃離這兒的海,但在那裡,他是否會像在這裡一樣地漫步海濱?綺子又能這樣潛伏著直到年幾月幾?神奇的愛情與纏繞的愁緒,在脆弱的綺子心中組合成了大膽的決定,如此的發展就像是被埋好的陷阱,終於浮現卻已身陷。綺子攜著她盲目的愛意,又衝刺過她的熟悉,進入了巫婆黑莘的海域。
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黑莘是個先知,她在水晶球裡就已目擊了綺子的狼狽;當綺子滿臉驚愕、憂心忡忡地凝望自己的招牌「黑莘的店」時,黑莘已為這位隨和脆弱的美人魚準備好了可愛又可怖的歡迎,也包括了在黑莘深奧精妙的腦裡,那份難以抗拒又極易被吸收的演講稿。如果有一隻隱形的手將這稿子去蕪存菁,那麼大意就是:她把綺子變成人形,綺子那條無比美麗的魚尾就送給黑莘;若得不到真愛,綺子便將逝去。如果說黑莘極富誘惑力的演講是人類難以企及的藝術,那麼她所端出的精緻銀器,裡頭盛裝的就是人類永難目擊的科學領域。綺子將這領域一飲而盡,即刻昏去,醒來時已赤身於海濱。沒有什麼句子可以射中她此刻的心情,她細察雙腳的各種資訊,實驗「走」的字義,放心地吐納陸地的空氣。綺子更衣梳理,購買船票,當她在船上「初遇」jack,她感到全世界都為她起立。她無法控制自己,初識的情節都被她甜蜜的笑意輝映,jack對這女孩也投緣得莫名,聊天的開頭就美好得令周遭的船客感到些許尷尬與溫馨。他邀她共進晚餐,眼瞅著海洋之心就要結晶,但關於另一位陸地上的美人兒,在jack的海岸私語裡並未提及。
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蘿絲是位富家千金,綺子則來路不明。晚餐時三人談笑風生、歡暢無比,jack笑說,妳們這「螺絲起子」,湊在一起實在有趣。沒錯,蘿絲與綺子出奇地默契,那麼jack就是一臺機器,該被好好修理修理!蘿絲是位堅毅美麗的女性,舉手投足都充斥著高貴的薔薇氣息。蘿絲與jack相識更早,愛得愛屹立不搖,他們每天共進晚餐,每個禮拜跳舞狂歡,他們繪畫彼此的身體,綺子還目擊了他們在船頭緊貼著彼此、站成十字,與整片海洋逆向而行!加以家族勢力的利益關係,兩人已有心甘情願的文定之喜。Jack與蘿絲的愛堅實無疑,他們的信物是真正的海洋之心;而jack與綺子的曖昧也隱然成形,綺子擁有的只是縹渺的無形。蘿絲善良而聰明,沒幾天就讀懂了綺子對jack的心意,她同情,她憐惜,卻又做不到違背自己;悲傷的綺子豔羨蘿絲的幸運,同時明白自己在此純屬多餘,當形勢趨向放棄,綺子就貫徹了「來不及」的義意。那場華麗無比的演講,出自黑莘之口,果真黑心;不知她用了什麼魔術般的音調口氣,竟讓綺子忽略了自己的「逝去」。Jack的快樂仍然持續,有嬌甜的雙姝常伴左右,他何其滿意。
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綺子跟蘿絲都開始質疑,是什麼把jack打回醜陋的原形?他英俊的臉龐,其實不過爾爾;幽默的談吐,也一次比一次難聽。最重要的是,那麼正直善良的他,怎麼對她們這麼狠心,把愛東割西切地餵養她們?鐵達尼撞上冰山的這一天,也就是她們與jack漸行漸遠的第六天,也是綺子生命的倒數第三天。細心的蘿絲早早察覺了綺子的日漸虛虧,忙碌地照料著綺子的蒼白,她們兩個都後悔,蘿絲為jack投擲了許多愛與時間,綺子更是犧牲到空空如也。沈船時的慌亂、恐懼、惶惑、尖叫、人性,交纏成狂躁可怖的地獄之曲,他們在冰冷的死神歌聲裡掙扎。綺子已經是人類,沒有魚鰓跟魚尾,在海水裡她感覺徹骨的冰,也第一次恐懼起海的無底。多麼可笑,她不是死在陌生危險的陸地,而是親愛的海洋懷裡。不,還有一線生機,就是蘿絲正跟jack爭奪的,那只能負荷一個人的木板。
「滾!我的!我的!」jack猛敲了蘿絲的額心一記,她倒進海裡,又很快掙扎起來。她不敢置信,那是和她一起與海洋逆向而行的人嗎?她顫抖著,心痛與驚恐的眼淚流出。她還沒有完全不愛他,她還殘留著一些自己的心在他身上,她希望他活著,自己受苦又如何?「妳已經有救生衣了。」jack的聲音也在發抖,他整個人緊緊趴在木板上,彷彿他一生的理想就是不讓人搶走這塊木板。
「蘿絲!我們游去別的地方找!」綺子哭道。這種時候每個人都很脆弱,沒有人會再佯裝堅強或扮演讓位的紳士。蘿絲緊緊地抱住綺子取暖,她突然想起綺子的病弱與蒼白,綺子正面臨的死亡,蘿絲剎那間恢復了她的堅毅。這種時候每個人都很脆弱,沒有人會再繼續維持上流淑女善良人士的形象,地獄之曲讓每個人都現出了原形,一切的豪華、道德、理想、法律都被化約直至虛無,在他們眼中只剩下「生」與「死」的界線。蘿絲摸索著抽出那把jack要她隨身帶著以策安全的小刀,他已鬆了戒備,正用力的味覺著獨佔木板的滋味。蘿絲頭一昏,他的身體在她眼前放大,如可伸縮的荒原,她往他的身體種下一記,混亂,總是她成功的讓綺子上了木板。「我們現在開始數秒,每十分鐘就換人哦。」綺子擠出了蒼白的笑容。蘿絲靠著木板喘息,沒有數秒,開始夢囈般的說話,她策劃著未來,被救後第一件事就是把海洋之心當掉……她與綺子就這麼策劃著被救以後的事情,直到她們真的被救起。

綺子沒有逝去,她得到名為友情的真心。

~~~~~~~~~~~~end~~~~~~~~~~
(這是學校表演課要交的編劇
可是我完全寫錯了
老師說每個人物要有四句以上、八句以下的對白
結果很貝戈戈的表演小老師跟我講是全部只能有四句對白
然後我本來想寫搞笑型~~結果越寫越認真
到最後根本變小說了~~~~可是老師說沒關係
所以我還是把這個當劇本嚕^^)

標題這個「吧」用得很委婉

戲劇...好吧!也許我不該那麼嚴苛的

我本身走舞台劇,而且也對一些劇本稍有粗淺認知(對!我不是編輯校刊的青年社。除了為了填飽肚子不得不奔走的合作社,我是話劇社!)

以劇本來說這齣劇的敘述部分例如:

「『蘿絲!我們游去別的地方找!』綺子哭道。」此段的

「這種時候每個人都很脆弱,沒有人會再佯裝堅強或扮演讓位的紳士。」

以及

「她突然想起綺子的病弱與蒼白,綺子正面臨的死亡,蘿絲剎那間恢復了她的堅毅。這種時候每個人都很脆弱,沒有人會再繼續維持上流淑女善良人士的形象,地獄之曲讓每個人都現出了原形,一切的豪華、道德、理想、法律都被化約直至虛無,在他們眼中只剩下「生」與「死」的界線。」

其實充其量也只是演員如何去詮釋自己的角色內心

以這齣戲而言,這樣的寫法最多只可能演個兩分鐘

劇本不能單單只顧對話(不信的話,各位可以去看伊歐涅斯柯的《禿頭女高音》或《椅子》),不然會造成觀眾的不耐煩。
舞台劇的動作是最重要的。

演員的走位、行為舉止、表情,都是影響整齣戲最大的部分
至於台詞,講真的,除非有十足的把握可以讓對話十分順暢流利,否則不要嘗試用太多對話

至於對話的模式呢,在八零年代後的劇本比較建議參考

李國修可以看看。賴聲川的《暗戀桃花源》更是經常被演出的集體即興創作作品。

那張曉風的戲劇,一來不好找,二來說話台詞很僵硬,沒有活性
縱使《武陵人》跟《和氏璧》有再高的哲學思想,對於觀眾而言,都很難引起興趣


好像說太多了

演員的動作,在劇本時不需要太仔細的寫出,寫個大概就好
導演是更為重要的,導演就是在演員排演時,決定演員如何走位......等許多繁瑣事項的裁決者

【第二幕】

【場景】
三張課桌椅並列但保留可一人通過的寬度,置於中舞臺與佐中舞臺之間,朝向中下舞臺與右下舞臺之間,掛有書包,零置筆、課本。右翼幕內放有一手提音響。座位自左中舞臺至中舞臺,依次為:文生、昌仔、阿德。三人皆穿著制服,阿德將衣服紮入褲內、繫皮帶;另二人不拘。

   〈下課鐘聲音效入。〉
   〈燈淡入。弱燈。〉
   〈音效結束。老師OS入。〉
OS:今天就上到這,還有問題的人來辦公室找我。
   〈燈亮。〉

------中間省略------


文生:王老師?叫那麼尊敬幹麼?他把我的數學當掉,又不是我的錯!明明就是光頭王的頭太亮了,室內光線過強,影響上課視線!我能有什麼辦法!

昌仔:〈大笑。〉文生!你在搞笑嗎?〈換一種低沉而又滑稽的語氣。〉看不到黑板的要說。〈停頓。〉什麼?文生你看不到?〈再頓。〉光線過強?〈微頓。表情轉為憤怒,音量增大。〉黃文生,老師禿頭很好笑?數學當掉!〈換回原本的聲音。〉哈哈哈哈,那太搞笑了啦!

阿德:昌仔!〈轉向文生。〉可是,可是不管怎麼說,很快就要大考了!

文生:你不要那麼煩好不好?成天只會讀書,標準書呆子!陳詩惠怎麼會想跟你這種人交往?〈後轉。表情閃過一瞬沉痛。〉

阿德:〈受到打擊。〉難……難道會讀書不是好事?
   〈中下舞臺燈區亮,其餘弱燈。〉
   〈阿德走至中下舞臺。另二人定格。〉
阿德:從小我就愛讀書,愛讀各種的書。任何想得到的書我都看。除了情色書刊!〈趕緊補上。〉爸媽都很高興,都說我年紀小小就很成熟。我不知道什麼是成熟,可是,那種感覺,十分舒適,像靜靜看著一幅畫面後,突然泛起絕無僅有的靈感。我最愛小說,也想當小說作家。我喜歡讀書,因為,那是讓思想成熟!擺脫幼稚的唯一方法!〈堅定。〉可是……〈轉頭看向文生。〉
   〈阿德退回原來位置。〉
   〈燈光恢復。〉
昌仔:讀書是好事……吧?我是說「吧」喔!



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這是舞台劇的劇本寫法。當然,這是我第二個劇本的部分內容
整體而言不怎麼好,劇本對於角色的動作限制過多了。但應該可以當作如何寫劇本的參考

至於開頭人物介紹:

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【人物介紹】
甲:象徵選擇「成熟」。
乙:象徵選擇「幼稚」。
阿德:高三生,很愛讀書,幾乎是書呆子。談戀愛時總愛拿出書裡的經驗。並不知道詩惠的前男友是文生。喜好小說,與小說創作。
文生:阿德的同學。因為女友詩惠移情別戀,喜歡上阿德,因此開始憎恨阿德與一切。其實身兼詩人。
昌仔:阿德的同學。一個愛玩的學生。
詩惠:高三生。阿德的女友。文生的前女友。冰雪聰明,也是詩人。有些不為人知的傷口。
筱琳:高三生。昌仔的女友。詩惠的好友。
母親:四十歲。筱琳的母親,因其貌不揚,丈夫棄她而去。
筱欣:國小五年級。筱琳的大妹。
筱萍:國小四年級。筱琳的小妹。



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我的介紹也不很成熟。不過,輕衣,妳的人物介紹其實是比較精簡的
大綱的部分有些也可以納入人物介紹中

=.=難怪表演老師好像看窩不爽........
窩本來以為是寫錯很多~原來是全部都寫錯了>@<
窩果然完全不會寫劇本==
唉~~~下次再多練好了^^~
謝謝獨蠍!啾一辜~