週二 7月 12, 2005 2:50 pm
近期，我的詩版正在作「普查」，我也想知道各位對這幾個情況的因應之道(應該會有嶄新的發現吧嘎？)，特把這幾個問題貼上，給大家一起動腦筋...，這是第一階段的問題，共有三題。
大家有什麼點子也可以提出，第二階段尚缺一題^^"...
※請別拘束性別喔！如果你是男生，可以把問卷中所有的「她」想成「他」，"Ｍｒ.ｒｉｇｈｔ"改成"Ｍｉｓｓ ｒｉｇｈｔ"。
Ｉ.
妳已經是個頗負盛名的青年詩人。
但是每次開同學會時，妳都會假裝妳是某某銀行的小職員，目前正在尋覓Ｍｒ.Ｒｉｇｈｔ，請同學幫忙介紹介紹；妳還得再三強調妳並非是一個生活白痴，妳會炒菜、熨衣服，懂一點咖啡，知道如何到郵局寄掛號，看到王建民失分時會沮喪一陣子，幻想戲弄電話裡的詐騙歹徒(儘管妳始終直接掛斷不敢多聽一秒「妹妹」超假的聲音)。
因為妳知道，一旦透露「我寫一點詩」的「秘密」，昔日很麻吉的死黨就會馬上說：
※參考答法：
１妳以後要靠這個賺錢喔？是跟吳淡如一樣嗎？
２妳寫詩？我怎麼從來不知道妳是個這麼「有氣質」的無敵美少女？？(加重「氣質」二字口氣)
３喔？快借我看快借我看，妳寫什麼詩阿？是不是很難懂的那種？(好像全世界的詩都很難懂一樣...)
ＩＩ.
鄰居小妹妹來家裡玩，稚氣未脫，妳想著我以前應該沒那麼可愛吧。她無意間看到書桌上的一疊稿子，那是妳最近構思的長詩，目前，腹笥甚窘，處於創作低潮，正竭力搜索枯腸的妳，被小妹妹突來的詢問嚇到：
「姊姊妳在寫什麼？」
「我，我在寫詩啊。那是我的稿子，千萬千萬不能亂動喔。」
「真的嗎？妳在寫詩嗎？我們老師最近也上到一首詩耶，可是...，我還是不太懂，大姊姊，妳可不可以跟我講一下，詩到底是什麼東西啊？拜託啦...，我真的很想知道，求妳教教我嘛...」
被她的求知慾給嚇到了，妳怔在那裡，不知如何是好。該怎麼跟這種小孩子說明呢，妳陷入兩難的抉擇之中...
妳會說／作些什麼，好讓這位小妹妹能得到滿意的答案：
※參考答法：
１妳會問她最近有沒有背些什麼唐詩，請她背來聽聽，並試圖解釋唐詩的特色、押韻、意境等。
２妳覺得不放心，讓這麼年幼的小孩接觸詩，尤其新詩，實在太不穩妥。因此妳找了些話搪塞過去，最後宣稱小妹妹妳不用懂沒關係，但老師上課要專心聽講云云。
３妳從書架上拿起一本楊喚的童詩集，選擇其中一篇認為適合她的作品陪她朗讀，並和她分享感想。不料她耐心盡失，最後不小心把飲料打翻了，妳眼睜睜看著楊喚流下了男兒淚，而且還是橘色有果粒的那種。
ＩＩＩ.
國文老師終於上到新詩這一課了。這一刻，妳期待已久，但是妳失望了，大大地失望了。
年近五十的他在台上滔滔不絕地批評這、批評那，說新詩的語言支離破碎，新興的作家喜歡無病呻吟，意象怪誕無非是想譁眾取寵、引人側目。臨走前還有意無意地嘲諷夏宇：「......，大家回去不要學這種詩，什麼把影子醃起來，我還把影子勾個芡、打個蛋，來一盤『影子煎』咧...笑死人了！」
「什麼？！老芋仔，誤解新詩就算了，竟然敢把我的夏宇生吞活剝？太過分啦！」妳的怒火被點燃，依妳對新詩的理解，妳會：
※參考答法：
１立刻從抽屜拿出《腹語術》往老師頭上狠狠砸去，而此時夏宇剛好走進教室，沒砸到老師，反而把夏宇給砸昏了。
２回家立刻抽出信紙，給夏宇寫一封道歉信，為老師的魯莽深深感到慚愧。並代表整個新詩界向老師寄出存證信函，警告她不准再口出誑語，否則法律究辦。
３(跟前面邏輯不通，不過還是ＯＫ)急忙上前握住老師的歷經風霜的手，稱讚他講得太好太好了，身為反夏宇聯盟的一員，不趁大好年華多讀幾闋清照的詞怎麼對得起自己...
大家有什麼點子也可以提出，第二階段尚缺一題^^"...
※請別拘束性別喔！如果你是男生，可以把問卷中所有的「她」想成「他」，"Ｍｒ.ｒｉｇｈｔ"改成"Ｍｉｓｓ ｒｉｇｈｔ"。
Ｉ.
妳已經是個頗負盛名的青年詩人。
但是每次開同學會時，妳都會假裝妳是某某銀行的小職員，目前正在尋覓Ｍｒ.Ｒｉｇｈｔ，請同學幫忙介紹介紹；妳還得再三強調妳並非是一個生活白痴，妳會炒菜、熨衣服，懂一點咖啡，知道如何到郵局寄掛號，看到王建民失分時會沮喪一陣子，幻想戲弄電話裡的詐騙歹徒(儘管妳始終直接掛斷不敢多聽一秒「妹妹」超假的聲音)。
因為妳知道，一旦透露「我寫一點詩」的「秘密」，昔日很麻吉的死黨就會馬上說：
※參考答法：
１妳以後要靠這個賺錢喔？是跟吳淡如一樣嗎？
２妳寫詩？我怎麼從來不知道妳是個這麼「有氣質」的無敵美少女？？(加重「氣質」二字口氣)
３喔？快借我看快借我看，妳寫什麼詩阿？是不是很難懂的那種？(好像全世界的詩都很難懂一樣...)
ＩＩ.
鄰居小妹妹來家裡玩，稚氣未脫，妳想著我以前應該沒那麼可愛吧。她無意間看到書桌上的一疊稿子，那是妳最近構思的長詩，目前，腹笥甚窘，處於創作低潮，正竭力搜索枯腸的妳，被小妹妹突來的詢問嚇到：
「姊姊妳在寫什麼？」
「我，我在寫詩啊。那是我的稿子，千萬千萬不能亂動喔。」
「真的嗎？妳在寫詩嗎？我們老師最近也上到一首詩耶，可是...，我還是不太懂，大姊姊，妳可不可以跟我講一下，詩到底是什麼東西啊？拜託啦...，我真的很想知道，求妳教教我嘛...」
被她的求知慾給嚇到了，妳怔在那裡，不知如何是好。該怎麼跟這種小孩子說明呢，妳陷入兩難的抉擇之中...
妳會說／作些什麼，好讓這位小妹妹能得到滿意的答案：
※參考答法：
１妳會問她最近有沒有背些什麼唐詩，請她背來聽聽，並試圖解釋唐詩的特色、押韻、意境等。
２妳覺得不放心，讓這麼年幼的小孩接觸詩，尤其新詩，實在太不穩妥。因此妳找了些話搪塞過去，最後宣稱小妹妹妳不用懂沒關係，但老師上課要專心聽講云云。
３妳從書架上拿起一本楊喚的童詩集，選擇其中一篇認為適合她的作品陪她朗讀，並和她分享感想。不料她耐心盡失，最後不小心把飲料打翻了，妳眼睜睜看著楊喚流下了男兒淚，而且還是橘色有果粒的那種。
ＩＩＩ.
國文老師終於上到新詩這一課了。這一刻，妳期待已久，但是妳失望了，大大地失望了。
年近五十的他在台上滔滔不絕地批評這、批評那，說新詩的語言支離破碎，新興的作家喜歡無病呻吟，意象怪誕無非是想譁眾取寵、引人側目。臨走前還有意無意地嘲諷夏宇：「......，大家回去不要學這種詩，什麼把影子醃起來，我還把影子勾個芡、打個蛋，來一盤『影子煎』咧...笑死人了！」
「什麼？！老芋仔，誤解新詩就算了，竟然敢把我的夏宇生吞活剝？太過分啦！」妳的怒火被點燃，依妳對新詩的理解，妳會：
※參考答法：
１立刻從抽屜拿出《腹語術》往老師頭上狠狠砸去，而此時夏宇剛好走進教室，沒砸到老師，反而把夏宇給砸昏了。
２回家立刻抽出信紙，給夏宇寫一封道歉信，為老師的魯莽深深感到慚愧。並代表整個新詩界向老師寄出存證信函，警告她不准再口出誑語，否則法律究辦。
３(跟前面邏輯不通，不過還是ＯＫ)急忙上前握住老師的歷經風霜的手，稱讚他講得太好太好了，身為反夏宇聯盟的一員，不趁大好年華多讀幾闋清照的詞怎麼對得起自己...
