竹夢

[雲天]

竹夢
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當妳美麗的睫毛，掀開竹林的愁緒
一陣唇語，震撼了
蟄伏千年的笛聲
移動的指尖，留住
漫山的空靈，放走了
潛修的蝴蝶，夢
遂乘千山雲霓
敲響巒嶂

當妳纖纖的髮絲，記下月光的思想
一曲簫聲，吹醒
修練一季的蟬鳴
低迴的舞步，踮起
蜻蜓的腳尖，渡化
冷冽的溪流，緣
遂濺起漫天水印
寫滿明鏡

當霧看透妳的心事，悟
恍似露珠，愛上
整座，不動聲色的
喜歡打禪坐的
森林

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附註：這首竹夢，93.05.25刊載於人間福報［覺世副刊］．

[喜菡]

給雲天幾個建議

一
寫詩的人
創作的態度
通常有三境
一看山是山~~不懂技巧~~所以自以為是~~我手寫我口

二看山不是山~~懂得技巧~也刻意運用技巧~~卻變成只重技巧~~造成雕琢過度

三看山是山~~已熟練到沒有技巧~~卻隨手捻來~~自成詩句

雲天這一首
自己認為該屬於哪一階段呢

依我看來
有幾個方向
值得思考

壹
是否覺得這個夢太喧鬧

貳
由三個事件
一
當妳美麗的睫毛，"掀開"竹林的愁緒

"掀開"為岐義雙關
運用得宜
很生動


二
一陣唇語，"震撼"了蟄伏千年的笛聲
"唇語"如何"震撼"
雲天想用唇語的"輕微"與震撼對比
造成張力
只是若能抓住"唇"的開合
衍伸出詩義
當更有貫串及加成之美


三
"移動"的指尖，"留住"漫山的空靈
"放走"了潛修的蝴蝶

"空靈"太抽象
與"蝴蝶"不能造成對等關係

"了"字是否可刪

還有三個動詞都需要再鍊




因前三個事件後
首段於是有了結尾的

夢遂"乘"千山雲霓"敲響"巒嶂

這句有氣勢
唯與全詩的情境是否統一
值得商榷




第二段

一
當妳纖纖的髮絲，記下月光的思想
一曲簫聲，"吹醒"修"練"一季的蟬鳴

"吹"與"練"可換


二
低迴的舞步，踮起蜻蜓的腳尖，渡化冷冽的溪流，

此句動感十足
佳
尤其轉化"蜻蜓點水"現象
去"渡化"
讓人與景合一



三
緣遂濺起漫天水印寫滿明鏡

"遂"字出現第二次


水印寫滿

何不"印"滿更好
將"印"轉化成動詞
省去了"寫"的通俗
詩也較精鍊



當霧看透妳的心事，悟
恍似露珠，愛上
整座，不動聲色的
喜歡打禪坐的
森林


霧與悟
刻意讓同音對位
說真的
太雕琢



全詩妙處就在

最末一句

喜歡打坐的森林

一句詩
就說盡森林的沉靜深遂

全詩刻意用喧鬧對比沉靜
很有企圖心的寫法

字句的鍛鍊
及意象的經營
可以更好

如此期許

喜菡

[雲天]

老師好

感謝老師指導
老師每句評論，懇切有力
雲天視之如珠寶
好好珍惜

有一個地方
雲天有自己的看法
不知老師以為如何

老師說
一陣唇語，"震撼"了蟄伏千年的笛聲
"唇語"如何"震撼"

我想
這應該說
這段詩想，延伸自==>一語驚醒夢中人吧
"唇語"與"震撼"
"一語"與"驚醒"
這應該是雲天剎那間所捕捉的靈感

當然
詩句有人提出質疑
就表示有亟待琢磨之處
很高興老師親自指導

雲天受教了

[雲天]

老師好

針對＝＞一陣唇語，震撼了/蟄伏千年的笛聲
雲天認為有深入詮釋的必要
在雲天解說之前
恭請老師參考以下資料：
１
傳統的六孔竹笛是中國最古老的民族樂器之一。它的結構有一個吹孔、一個膜孔、六個按音孔、兩個基音孔、兩個輔助音孔、笛塞、膜孔(貼葦膜的小孔);膜【震動】可使聲音柔和圓潤，音色優美動聽，它是區別其它笛子的重要特徵。
http://home.pchome.com.tw/life/nkimtcc/info1.htm
２
笛子由一截竹管製成，透過管身左端第一個吹孔，將空氣衝擊吹口對側邊緣灌進管內，經過第二個貼著笛膜的膜孔，共振管內空氣柱而發音。一般以蘆葦膜作為笛膜黏在膜孔上方，擔負音色變化 的作用。
http://www.cc.nctu.edu.tw/~cmusic/cinstrument.html

就邏輯方面論析，這"唇語"與"震撼"的意象演繹自＝＞
我的唇，貼住笛子的唇【吹孔】，然後將我的肺腑之聲，透過吹氣散發的無形話語【詩想】，吹入笛子的心靈世界，經過笛膜的【震動】之後，形成共振的笛聲【樂曲】。

這樣的解釋不知合不合理，不過雲天已經盡所能將意思表達出來了。

謹摘錄板主冰夕對這首詩的賞析，提供給老師參考

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

移動的指尖，留住
漫山的空靈，放走了
潛修的蝴蝶，夢

尤欣賞首節這幾句
捕捉舞者
游移想像的神髓
賦予詩情
幽然展現禪說的意味


一曲簫聲，吹醒
修練一季的蟬鳴

此處用的好極
藉景
喻情的難關


低迴的舞步，踮起
蜻蜓的腳尖，渡化
冷冽的溪流，緣
遂濺起漫天水印
寫滿明鏡

呵~ 又一隨緣翩至的景物與人事
美的是筆者
微觀下的慧眼與巧思
收映腦海.

又~ [蜻蜓的腳尖，渡化/冷冽的溪流，緣] 的反差,用好極!!

當霧看透妳的心事，悟
恍似露珠，愛上
整座，不動聲色的
喜歡打禪坐的
森林

末節

以霧,反觀人世看法的巧妙構思
酌以`霧`與`悟 `同音
兩相比照其涵括不同意義的(晦暗與希望之光)
交錯光影的竹夢.走出

層層照鑑
詩中,清朗迴音.

冰夕閱讀
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

老師所教誨的山與不是山的說法
雲天已經聽進去了
正努力學習當中

老師啊
一直想邀請老師進入板主作品區指導各板主
但不敢開口
這下老師已經進來了
雲天藉機替詩板各板主請命
隨時歡迎老師有時間的話
多進來指導
雲天深信各板主一定會受益良多的

再次感謝老師

雲天敬上

[喜菡]

雲天說

就邏輯方面論析，這"唇語"與"震撼"的意象演繹自＝＞
我的唇，貼住笛子的唇【吹孔】，然後將我的肺腑之聲，透過吹氣散發的無形話語【詩想】，吹入笛子的心靈世界，經過笛膜的【震動】之後，形成共振的笛聲【樂曲】。

喜菡提醒兩事

一
作者除了殊識
也不能忽略共識

唇語二字
雲天解為

我的唇，貼住笛子的唇【吹孔】

而一般所謂的”唇語”
是指聾啞人
藉”唇形”來讀來了解

一味捍衛殊識
就容易造成讀者的誤解


二
提供蘇軾赤壁賦中

”舞”幽壑之”潛”蛟

與

”震撼”了”蟄伏”千年的笛聲

不妨並列比較


舞是起舞

潛～～深～～下～～靜～～藏
舞～～淺～～上～～動～～出

潛與舞兩者之間
在空間上有絕對的流動感
也因為這樣的流動感
造成詩的張力及韻律
此句何以會成為千古名句
也正是因為如此

雲天是否發現”震撼”兩字少了什麼

會挑你的骨頭
是因為愛才惜才
希望你精益求精

喜菡一向尊重作者的原發
這次看來我是多言了

[雲天]

老師說

會挑你的骨頭
是因為愛才惜才
希望你精益求精

太好了
這是老師今年度首度給雲天的眉批
雲天珍愛如寶

老師又說

喜菡一向尊重作者的原發
這次看來我是多言了

其實雲天非常喜歡老師多言
多言才有希望
至少這表示老師已經釋出極度的關懷了

雲天才拙
期望老師多給指導

雲天心悅誠服

感謝老師