週三 12月 18, 2013 1:55 am
尹老師離開我的故鄉已有五年之久。我不時的想起與她在畫室共同擁有的吉光片羽，我掬起與她學藝的記憶之水，而落筆寫下這段生命中難忘難遇的回憶往事。
成為尹老師的學生，是在我讀家鄉女中高三的第一個學期，那時候我正在準備升學考美術設計相關科系的術科考試，媽媽透過友人介紹，為我覓得了這位與我結緣終生的指導老師。
「妳的架構很好。」存在回憶中，尹老師，將我在畫室的第一張素描展示給其他同學鑑賞，無疑我對的美術是有一定的天賦，我對自己十分的自信與驕傲。
回想高三那一段煎熬的日子，我面臨著升學考的壓力，與一位摯友友情的破裂，家庭的不和諧，年輕的我承受許多挫折與打擊。「妳就不要升學了吧！」尹老師見我如此，認為台灣大學教育情況不適合我，她如此對我說。
尹老師出身自中國河北師範大學美術系，主修西畫，一直到我25歲，真正臨摹了一張她親自完成的巨幅石膏素描，我才收斂起了輕慢狂傲的心，尹老師的素描功夫，是真正能夠與大師相當的境界與程度的。
我的繪畫功夫，除了自己在從前的畫室刻苦的努力練習以外，對於色彩的運用、素描的專業培養，其實都是尹老師親自一手啟迪了我的天才。
「要是我能夠擁有妳的精彩，我瘋了也甘願。」後來尹老師看了我20歲代表性的山水畫，是這麼告訴我的。
「最重要的，還是素描！」當我寄了一些水彩作品給尹老師，她這樣子點醒我。
「尹老師的素描功力真的下得很深，我只看過她的一幅畫，我可以感到，她是一位有氣質的女畫家。」尹老師回到中國大陸之後，我認識了另一位在地教學與創作的女畫家，她以肯定羨慕的眼神告訴我。
在與我自己親生母親衝突與破碎的家庭關係，令我的內心十分受傷絕望，我將尹老師看做我的另一位母親，而她那藝術創作氣息濃厚，永遠播放著中國交響音樂的畫室，是我心靈的避風港。
那時候是民進黨執政的時代，兩岸的情勢緊張，尹老師來自中國大陸，在台東開了一間真正是栽培專業素養的畫室，自然會受到或多或少質疑的眼光，但是豁然大度的尹老師很努力的與學生和家長們溝通。
「我認為中國是所有海外華人的原鄉。」當我這樣子有感而發的時候，尹老師大力的贊同,稱讚我的想法。
「這孩子的領悟力很強。」在畫室一個教學的場合，她有些訝異而有些不可置信的向其他家長說。
在我女中畢業之後，北上求學不順利，並且因為病情的時好時壞住進花蓮的T醫院病房，我撥了好幾通電話給在遠在台東的尹老師，她擔心的說要帶畫圖工具來醫院給我，但是那時候她也有了健康的問題，不能夠前來探望我，她在我回到她的畫室之後，師丈告訴我：「老師心裡擱著這件事，非常掛念妳。」
人生不可能永遠處在絕境，在生命中低潮的時刻，還是要絲毫不放棄理想的好好努力，待機會到了，才不會毫無準備的失去機會。
尹老師有著北方人豪邁豁達的性格，擁有堅定藏傳佛教信仰的她，總是愉快的已達觀的角度，詮釋慰藉了我所有的苦痛與悲傷，在我的生命最不堪困頓的時候，鼓勵我練習素描與插畫，「素描是所有藝術的根本，如果妳要主攻插畫，就得一天一幅！」老師這麼的告誡我。
尹老師早在獨生子年幼尚未學會繪畫的時候，就告訴我，等到兒子上了國高中之後，要帶他回到中國大陸接受內地精湛的美術教育。
在她們離開台東之前，我為她的畫作題了一首新詩《失》：「漫天飛舞的大雪/掩蓋不了我的孤傲/我的凜冽」這是尹老師很滿意的最後一段，她說簡直說出了她的心底話來。在臨走之前她拉著我的手，說著我的人格與個性，將來肯定是一位「成就者」。
時光與命運不斷的流轉，有一天假日下午，我到了森林公園湖畔素描寫生，有一位年輕的太太問起我的師承，一聽是中國來到我家鄉的尹老師，她微笑著告訴我：「她很愛才。」
尹老師真的很愛惜我，我常常在她的畫室免費練習素描，她也常常讓我如此行之，她交付給我的藝術，是成熟圓滿的月光潮水，令我那不安的靈魂平靜。
終於，尹老師的獨生子長大了，尹老師與兒子回到中國大陸她的故鄉河北石家庄，從事珠寶設計的工作，月入台幣百萬元，並且成為虔誠的藏傳佛教徒。
往事如煙如雨般的掠過我的腦海。是的，我說，只是吉光片羽我也得把握。
因為與尹老師相處的時間不長，我在校園與醫院，南與北的奔波之中不得安身立命，我無法從尹老師習得更深一層的畫技，這其實是我生命歲月之中的一次缺憾。
在素描技巧的表現上，我的筆觸溫柔細膩，而尹老師的筆觸卻極為剛毅，毫不柔弱，她曾經問過我從前的師承，我答不上來，因為我從前習畫的老師是給我圖片臨摹，而我不知道那位大師的真實名字。
其實，尹老師才是我應該跟隨的大師，無論是生活上與工作上，她都是我的典範。
當年，我年輕不成熟，不懂得放下所有的感情，即使到了尹老師的畫室，素描仍然堅持原來的風格不變，儘管如此，尹老師還是以耐心與愛心接受了我。
後來，我才知道，中國大陸的畫派分南北，我的畫作是南方的細緻唯美，而屬於尹老師北方的畫派剛毅、毫不薄弱。
但是這一切，並不足以影響我與尹老師深刻而濃厚的師生感情。
大學第二次休學之後，有一次我在開放的圖書館以行動電話聯繫上尹老師，沒有想到她居然人在台灣的家！她有些責怪我太久沒有聯繫她，她這次回來處理前夫的喪事以及兒子應該繼承的財產。而就如她所料到的，我的求學路並不是一條好走的坦途。
但是，我已經失去向她學習的機會。
尹老師回到了中國。
尹老師追隨藏傳佛教大師的信仰。
尹老師的孩子高中了大陸內地的中央美術學院，主修油畫，成績是全國第六名。
尹老師與我的情感，充滿了光明喜悅，成為長流的細水。
有一陣子，我曾經一天打一通越洋電話給尹老師，她在我年輕歲月最困頓不堪的時候，隔著兩岸長長的距離，鼓勵我，安慰我的徬徨與憂傷。多少次，有多少次，她成為我在黑暗中獨行的一盞溫柔而守候著我的燭光。
台東的音樂聚落─鐵花村開始經營，我將家中的書籍出清打五折擺攤慢市集，尹老師成為我的貴客，她不只一次在中國大陸要我寄書給她，尤其她特別喜歡修行藏傳佛教的宗教書籍，前年的冬天夜晚，她回到台東，特別到我的書攤來買書，又請了我與另一位同學晚宴，這些我與尹老師締結的種種往事，令我更加的感激她。
就在去年，我置身幽谷中的生命出現了一絲曙光—我申請了美國舊金山藝術大學，尹老師勉勵我努力工作，並且大力的贊成我留學美國，接受西方一流的藝術教育。
我相信尹老師與我的師生感情，經歷得起時間與空間的考驗。
「痛苦會過去，而美會留下。」這是梵谷的名言，也是我的意志銘。
當年考升大學學測與術科考試的前夕，我因為沒有按時服用藥物，在畫室發了脾氣，我還記得我把畫具大力大力的摔進工具箱裡，生氣的走出門去，留下錯愕的老師與同學，連之後我的術科也沒有到場赴試。
混合著自卑又自傲的情緒，我這一走就是一兩年，暑假也找了另外的老師給我上課，上了台北的大學明星校系，我的素描也改變了的風格。
但是，當我回到台東，寫了信給尹老師，並且回到了畫室，尹老師仍然張開雙臂，熱烈的歡迎我回到畫室。
尹老師不只是一陣風，一朵雲彩，她沒有在我年輕生澀的生命歲月中成為浮光掠影，她是閃爍在我底星空的星子之一，給予我希望，在我迷航的時候，指引我前方的道路。
她是人世間的有情眾生，朝我寂寞的生命走來，要給予我愛、關懷與溫柔。
我忘懷不了高三那一年，進入她的畫室習藝，她看著受傷的我，教導指正我的人生觀與如何面對他人的情感。
我忘懷不了大學休學回到家鄉，闊別了多年，她熱忱的歡迎我，指著學姐的油畫作品，表示她可以教授我。
我忘懷不了，在醫院裡，我一次又一次的打電話給她，她驚訝又憂心的說，要連絡我的父母親，拿畫具給我。
我忘懷不了，我告訴她，我在森林湖畔遇見的那位年輕的太太認識她，說她是愛才的老師，她約不到我，與朋友到湖畔寫生，還將那一幅水彩畫展示給我看。
我忘懷不了，我以高分拿全額獎學金的成績，考上故鄉的大學的那年夏天，我在尹老師的畫室完成了20歲的素描代表作《小提琴與酒杯》，她告訴我，我的畫已經進入了另一個境界，問我在台北向誰學畫？中國的老師特別注重師門，我回答尹老師是法國留學回來的講師，學校開的選修課。
我忘懷不了每次到畫室習畫，都感受到藝術陶冶寧靜的力量。
種種的往事，存在我的回憶裡，如經緯交錯，我視尹老師為我的另一位母親，在她的身上，看見了人世間珍貴的母性光輝。
尹老師那次回來告訴我們，她的獨生子繼承了前夫在都蘭的土地，她想要在都蘭建立一處藝術村的想法，她在中國大陸努力工作與賺錢，為了未來理想的實現。
尹老師離開了之後，我在一次住院時實現了她對我的期許與夢想，我在醫院中創作出了<禪12>一系列創作，我以鉛筆素描山水，這些創作，讓我的國中美術老師看了這一系列畫作，老師說那已經達到了專業畫家的水準，可以投稿給畫廊辦展覽了。
不久之後，我也擁有了一個教學的畫室，「我要以尹老師為典範的精神努力教學，除了美術教學以外，我要改變每一位學生的命運。」我如此對自己許諾，這不只是技術專業上的傳授，更是愛的薪火傳承。
且讓我以長長的青春歲月等候著尹老師吧！我與尹老師的相逢，締造出生命中最燦爛的火花。
成為尹老師的學生，是在我讀家鄉女中高三的第一個學期，那時候我正在準備升學考美術設計相關科系的術科考試，媽媽透過友人介紹，為我覓得了這位與我結緣終生的指導老師。
「妳的架構很好。」存在回憶中，尹老師，將我在畫室的第一張素描展示給其他同學鑑賞，無疑我對的美術是有一定的天賦，我對自己十分的自信與驕傲。
回想高三那一段煎熬的日子，我面臨著升學考的壓力，與一位摯友友情的破裂，家庭的不和諧，年輕的我承受許多挫折與打擊。「妳就不要升學了吧！」尹老師見我如此，認為台灣大學教育情況不適合我，她如此對我說。
尹老師出身自中國河北師範大學美術系，主修西畫，一直到我25歲，真正臨摹了一張她親自完成的巨幅石膏素描，我才收斂起了輕慢狂傲的心，尹老師的素描功夫，是真正能夠與大師相當的境界與程度的。
我的繪畫功夫，除了自己在從前的畫室刻苦的努力練習以外，對於色彩的運用、素描的專業培養，其實都是尹老師親自一手啟迪了我的天才。
「要是我能夠擁有妳的精彩，我瘋了也甘願。」後來尹老師看了我20歲代表性的山水畫，是這麼告訴我的。
「最重要的，還是素描！」當我寄了一些水彩作品給尹老師，她這樣子點醒我。
「尹老師的素描功力真的下得很深，我只看過她的一幅畫，我可以感到，她是一位有氣質的女畫家。」尹老師回到中國大陸之後，我認識了另一位在地教學與創作的女畫家，她以肯定羨慕的眼神告訴我。
在與我自己親生母親衝突與破碎的家庭關係，令我的內心十分受傷絕望，我將尹老師看做我的另一位母親，而她那藝術創作氣息濃厚，永遠播放著中國交響音樂的畫室，是我心靈的避風港。
那時候是民進黨執政的時代，兩岸的情勢緊張，尹老師來自中國大陸，在台東開了一間真正是栽培專業素養的畫室，自然會受到或多或少質疑的眼光，但是豁然大度的尹老師很努力的與學生和家長們溝通。
「我認為中國是所有海外華人的原鄉。」當我這樣子有感而發的時候，尹老師大力的贊同,稱讚我的想法。
「這孩子的領悟力很強。」在畫室一個教學的場合，她有些訝異而有些不可置信的向其他家長說。
在我女中畢業之後，北上求學不順利，並且因為病情的時好時壞住進花蓮的T醫院病房，我撥了好幾通電話給在遠在台東的尹老師，她擔心的說要帶畫圖工具來醫院給我，但是那時候她也有了健康的問題，不能夠前來探望我，她在我回到她的畫室之後，師丈告訴我：「老師心裡擱著這件事，非常掛念妳。」
人生不可能永遠處在絕境，在生命中低潮的時刻，還是要絲毫不放棄理想的好好努力，待機會到了，才不會毫無準備的失去機會。
尹老師有著北方人豪邁豁達的性格，擁有堅定藏傳佛教信仰的她，總是愉快的已達觀的角度，詮釋慰藉了我所有的苦痛與悲傷，在我的生命最不堪困頓的時候，鼓勵我練習素描與插畫，「素描是所有藝術的根本，如果妳要主攻插畫，就得一天一幅！」老師這麼的告誡我。
尹老師早在獨生子年幼尚未學會繪畫的時候，就告訴我，等到兒子上了國高中之後，要帶他回到中國大陸接受內地精湛的美術教育。
在她們離開台東之前，我為她的畫作題了一首新詩《失》：「漫天飛舞的大雪/掩蓋不了我的孤傲/我的凜冽」這是尹老師很滿意的最後一段，她說簡直說出了她的心底話來。在臨走之前她拉著我的手，說著我的人格與個性，將來肯定是一位「成就者」。
時光與命運不斷的流轉，有一天假日下午，我到了森林公園湖畔素描寫生，有一位年輕的太太問起我的師承，一聽是中國來到我家鄉的尹老師，她微笑著告訴我：「她很愛才。」
尹老師真的很愛惜我，我常常在她的畫室免費練習素描，她也常常讓我如此行之，她交付給我的藝術，是成熟圓滿的月光潮水，令我那不安的靈魂平靜。
終於，尹老師的獨生子長大了，尹老師與兒子回到中國大陸她的故鄉河北石家庄，從事珠寶設計的工作，月入台幣百萬元，並且成為虔誠的藏傳佛教徒。
往事如煙如雨般的掠過我的腦海。是的，我說，只是吉光片羽我也得把握。
因為與尹老師相處的時間不長，我在校園與醫院，南與北的奔波之中不得安身立命，我無法從尹老師習得更深一層的畫技，這其實是我生命歲月之中的一次缺憾。
在素描技巧的表現上，我的筆觸溫柔細膩，而尹老師的筆觸卻極為剛毅，毫不柔弱，她曾經問過我從前的師承，我答不上來，因為我從前習畫的老師是給我圖片臨摹，而我不知道那位大師的真實名字。
其實，尹老師才是我應該跟隨的大師，無論是生活上與工作上，她都是我的典範。
當年，我年輕不成熟，不懂得放下所有的感情，即使到了尹老師的畫室，素描仍然堅持原來的風格不變，儘管如此，尹老師還是以耐心與愛心接受了我。
後來，我才知道，中國大陸的畫派分南北，我的畫作是南方的細緻唯美，而屬於尹老師北方的畫派剛毅、毫不薄弱。
但是這一切，並不足以影響我與尹老師深刻而濃厚的師生感情。
大學第二次休學之後，有一次我在開放的圖書館以行動電話聯繫上尹老師，沒有想到她居然人在台灣的家！她有些責怪我太久沒有聯繫她，她這次回來處理前夫的喪事以及兒子應該繼承的財產。而就如她所料到的，我的求學路並不是一條好走的坦途。
但是，我已經失去向她學習的機會。
尹老師回到了中國。
尹老師追隨藏傳佛教大師的信仰。
尹老師的孩子高中了大陸內地的中央美術學院，主修油畫，成績是全國第六名。
尹老師與我的情感，充滿了光明喜悅，成為長流的細水。
有一陣子，我曾經一天打一通越洋電話給尹老師，她在我年輕歲月最困頓不堪的時候，隔著兩岸長長的距離，鼓勵我，安慰我的徬徨與憂傷。多少次，有多少次，她成為我在黑暗中獨行的一盞溫柔而守候著我的燭光。
台東的音樂聚落─鐵花村開始經營，我將家中的書籍出清打五折擺攤慢市集，尹老師成為我的貴客，她不只一次在中國大陸要我寄書給她，尤其她特別喜歡修行藏傳佛教的宗教書籍，前年的冬天夜晚，她回到台東，特別到我的書攤來買書，又請了我與另一位同學晚宴，這些我與尹老師締結的種種往事，令我更加的感激她。
就在去年，我置身幽谷中的生命出現了一絲曙光—我申請了美國舊金山藝術大學，尹老師勉勵我努力工作，並且大力的贊成我留學美國，接受西方一流的藝術教育。
我相信尹老師與我的師生感情，經歷得起時間與空間的考驗。
「痛苦會過去，而美會留下。」這是梵谷的名言，也是我的意志銘。
當年考升大學學測與術科考試的前夕，我因為沒有按時服用藥物，在畫室發了脾氣，我還記得我把畫具大力大力的摔進工具箱裡，生氣的走出門去，留下錯愕的老師與同學，連之後我的術科也沒有到場赴試。
混合著自卑又自傲的情緒，我這一走就是一兩年，暑假也找了另外的老師給我上課，上了台北的大學明星校系，我的素描也改變了的風格。
但是，當我回到台東，寫了信給尹老師，並且回到了畫室，尹老師仍然張開雙臂，熱烈的歡迎我回到畫室。
尹老師不只是一陣風，一朵雲彩，她沒有在我年輕生澀的生命歲月中成為浮光掠影，她是閃爍在我底星空的星子之一，給予我希望，在我迷航的時候，指引我前方的道路。
她是人世間的有情眾生，朝我寂寞的生命走來，要給予我愛、關懷與溫柔。
我忘懷不了高三那一年，進入她的畫室習藝，她看著受傷的我，教導指正我的人生觀與如何面對他人的情感。
我忘懷不了大學休學回到家鄉，闊別了多年，她熱忱的歡迎我，指著學姐的油畫作品，表示她可以教授我。
我忘懷不了，在醫院裡，我一次又一次的打電話給她，她驚訝又憂心的說，要連絡我的父母親，拿畫具給我。
我忘懷不了，我告訴她，我在森林湖畔遇見的那位年輕的太太認識她，說她是愛才的老師，她約不到我，與朋友到湖畔寫生，還將那一幅水彩畫展示給我看。
我忘懷不了，我以高分拿全額獎學金的成績，考上故鄉的大學的那年夏天，我在尹老師的畫室完成了20歲的素描代表作《小提琴與酒杯》，她告訴我，我的畫已經進入了另一個境界，問我在台北向誰學畫？中國的老師特別注重師門，我回答尹老師是法國留學回來的講師，學校開的選修課。
我忘懷不了每次到畫室習畫，都感受到藝術陶冶寧靜的力量。
種種的往事，存在我的回憶裡，如經緯交錯，我視尹老師為我的另一位母親，在她的身上，看見了人世間珍貴的母性光輝。
尹老師那次回來告訴我們，她的獨生子繼承了前夫在都蘭的土地，她想要在都蘭建立一處藝術村的想法，她在中國大陸努力工作與賺錢，為了未來理想的實現。
尹老師離開了之後，我在一次住院時實現了她對我的期許與夢想，我在醫院中創作出了<禪12>一系列創作，我以鉛筆素描山水，這些創作，讓我的國中美術老師看了這一系列畫作，老師說那已經達到了專業畫家的水準，可以投稿給畫廊辦展覽了。
不久之後，我也擁有了一個教學的畫室，「我要以尹老師為典範的精神努力教學，除了美術教學以外，我要改變每一位學生的命運。」我如此對自己許諾，這不只是技術專業上的傳授，更是愛的薪火傳承。
且讓我以長長的青春歲月等候著尹老師吧！我與尹老師的相逢，締造出生命中最燦爛的火花。
