週三 9月 08, 2004 2:45 pm
這已經不知道是第幾天，他的位子是空的。我盡量讓自己，不去注意這些微的改變，但很不幸的，他的位子正好座落在我正前方，每當我一抬頭，空虛裡的荒涼滿溢至眼底，尤其是在班上的人喧鬧嘻笑時，這種感應格外強烈，因為在這樣的時分，彷彿一切都沒有發生？什麼都和原來一樣？大家依舊過著自己的生活。我忽然驚覺，原來，一個人存在這個世界上是渺小的，宛如空氣中反映著金光的微塵──要發現一個人，還得靠旁人的目光。而在生命的相約裡，當一個人暫時缺席，而不是永遠離席，好像就沒有必要為這多做些反應，反正他還是會出現，不是嗎？且這個世界也不會因為一個人停止運轉，蒼天萬物如此，原來，一切也不過是如此，但又好像不只是如此？
這一切該從他戴起口罩的那天說起，因為這時正是春冬交接的時節，所以起初以為他只是感冒，沒有特別關心，但一連幾個禮拜，他會定時去醫院複診；依舊帶著口罩；和大家交談，總刻意地保持一定的距離；咳嗽也會跑到教室外，聽著那異常的咳嗽聲，一聲聲的巨響擊打到心底去，像是預言著一場的驚心動魄。可當我們問起他的病情時，他隻字不提，什麼也不肯說，只是傻傻地笑了笑，像是在掩飾自己的尷尬，又像在寬慰大家的耽憂。他似乎不知道，像這樣什麼都不說，是會讓人更焦急的？任憑朋友怎麼問，他仍不願鬆口，讓人對這事情又添置了一份好奇，可是想想，既然他不說，也不好一直逼著人家問，因為這是要惹人嫌的，而人總也不喜歡別人一問三不答的，對於他的病情，大家就暫時淡忘了。
即使是如此，我還是很想知道他身體的狀況，除了好奇，其實更多的是關心，因為在乎，便想要知道他的一切，並急切地設法予與幫助。雖然我和他的情分並沒有很深，只能算是天天見面的同學，可是，人與人之間的關懷本來就不需要太多理由，只是建立在簡簡單單的施與受上，便可以彼此互助相持，在人生的風風雨雨中，不離不棄。我清楚知道，這該是人與人之間最美好的相處方式，可我這個人就是學不會，對別人直切地表露自己的溫柔，連說句問候的話都要反著來說。
一個平凡的午後，他急急忙忙跑出教室猛力咳嗽，聲音裡夾雜著濃痰的阻音，像是要將肺咳出來似的。他回到教室，我隨意拍了他的肩膀，不經意的問了一句：「老實告訴我，你到底還能活多久？」他先是訝異，然後還是傻傻的笑了笑，便將話題轉開了，我卻看見他眼底淡淡的憂鬱。
隔天他沒有出現在教室裡，也沒感覺怎樣，或許是習慣了吧！習慣是可以讓一個人，對外界失去感官的，變得麻木。而早自修的時候，導師向我們訴說他的病情──他得到的是肺結核。我們都覺得不可思議，卻沒有人耽心自己是否被傳染，只是關切著生病的他，是否仍安好？導師要我們放寬心：「所幸發現的早，沒有什麼大礙，只是需要一些時間治療。」又緊接著說：「希望大家不要太過驚慌，一切都在掌控之中，也希望在這段時間裡，大家可以盡量打電話去安慰他，陪他說說話，不要讓他覺得自己被孤立了，這樣對他而言，是二度的傷害。」聽了老師說的話，講台下，每一雙深邃的眼眸流轉著自心底湧起的暖流，連空氣都也是暖烘烘的，彷彿春天的微風住進了每個的心裡，並且急於分享。
於是，便有一些同學自願為他抄寫筆記，並有專人「送貨到府」，都是發自內心的，不是要獲得，才去付出，讓我看見人性難得的美麗光輝，在那些同學的指尖盈盈發亮。我們還自發性的組成一個「關懷小組」，每天輪流打電話到他家問候，讓他知道，他並不是一個人的，我們都在他身旁陪伴著，也適時給他打打氣，好讓他不會意志消沉。即使他是個樂天派的人，但在那張臉後的心情，往往不是旁人能夠揣測的，很多時候，為了面子，為了不讓人同情，都要掩飾自己的真實情緒，誰都不可避免，然而這是如此危險的事，所以身為朋友的，便要用更多的愛敞開他的心房，才能讓溫暖的陽光永久恆常地射入。
一個同學和他通電話時，他提及那天我問說：「你還能活多久？」這樣一句玩笑話讓他印象深刻。我是要後悔的，因為我在說這句話的時候，居然一點也沒有考慮事情可能的嚴重性，更沒有衡量聽的人的感受，可是我不知道，他是否能明瞭我真正想問的？我只是想要告訴他，不要悶在心裡，我是願意做一切我能做的，要真是無能為力，在心理層面也能為他分擔一些痛苦和孤寂。但現在看來，我的好意或許是一個不小的衝擊；對我自己也是個惴惴不安的暗湧。
然而，我自身的後悔的多餘的，過去的事情宛如東去的逝水，永不復返。在這樣的時刻，最重要的還是希望他能快點恢復健康，快點回到我們身邊，回到正常的生活，和我們一起上課，一起嬉鬧，打著他最愛的棒球，一切都能回到最初，什麼都不會被改變，現在擁有更多的深厚情感，就像曼娟老師說的一樣：「若沒有事故，怎能測量出情感的深度？」假使作如是觀，算是因禍得福了吧！
請快回到我們身邊吧！我們就像是不能分隔的個體，情感將我們緊密地聯結在一起。這空蕩的位子，是需要他來填補的寂寞，沒有任何人能夠替代。我再次抬起頭來，彷彿看到他真摯的笑容，投入清澈的水裡，在水面漾起陣陣的漣漪，像是在回應著我們的呼喚。
這一切該從他戴起口罩的那天說起，因為這時正是春冬交接的時節，所以起初以為他只是感冒，沒有特別關心，但一連幾個禮拜，他會定時去醫院複診；依舊帶著口罩；和大家交談，總刻意地保持一定的距離；咳嗽也會跑到教室外，聽著那異常的咳嗽聲，一聲聲的巨響擊打到心底去，像是預言著一場的驚心動魄。可當我們問起他的病情時，他隻字不提，什麼也不肯說，只是傻傻地笑了笑，像是在掩飾自己的尷尬，又像在寬慰大家的耽憂。他似乎不知道，像這樣什麼都不說，是會讓人更焦急的？任憑朋友怎麼問，他仍不願鬆口，讓人對這事情又添置了一份好奇，可是想想，既然他不說，也不好一直逼著人家問，因為這是要惹人嫌的，而人總也不喜歡別人一問三不答的，對於他的病情，大家就暫時淡忘了。
即使是如此，我還是很想知道他身體的狀況，除了好奇，其實更多的是關心，因為在乎，便想要知道他的一切，並急切地設法予與幫助。雖然我和他的情分並沒有很深，只能算是天天見面的同學，可是，人與人之間的關懷本來就不需要太多理由，只是建立在簡簡單單的施與受上，便可以彼此互助相持，在人生的風風雨雨中，不離不棄。我清楚知道，這該是人與人之間最美好的相處方式，可我這個人就是學不會，對別人直切地表露自己的溫柔，連說句問候的話都要反著來說。
一個平凡的午後，他急急忙忙跑出教室猛力咳嗽，聲音裡夾雜著濃痰的阻音，像是要將肺咳出來似的。他回到教室，我隨意拍了他的肩膀，不經意的問了一句：「老實告訴我，你到底還能活多久？」他先是訝異，然後還是傻傻的笑了笑，便將話題轉開了，我卻看見他眼底淡淡的憂鬱。
隔天他沒有出現在教室裡，也沒感覺怎樣，或許是習慣了吧！習慣是可以讓一個人，對外界失去感官的，變得麻木。而早自修的時候，導師向我們訴說他的病情──他得到的是肺結核。我們都覺得不可思議，卻沒有人耽心自己是否被傳染，只是關切著生病的他，是否仍安好？導師要我們放寬心：「所幸發現的早，沒有什麼大礙，只是需要一些時間治療。」又緊接著說：「希望大家不要太過驚慌，一切都在掌控之中，也希望在這段時間裡，大家可以盡量打電話去安慰他，陪他說說話，不要讓他覺得自己被孤立了，這樣對他而言，是二度的傷害。」聽了老師說的話，講台下，每一雙深邃的眼眸流轉著自心底湧起的暖流，連空氣都也是暖烘烘的，彷彿春天的微風住進了每個的心裡，並且急於分享。
於是，便有一些同學自願為他抄寫筆記，並有專人「送貨到府」，都是發自內心的，不是要獲得，才去付出，讓我看見人性難得的美麗光輝，在那些同學的指尖盈盈發亮。我們還自發性的組成一個「關懷小組」，每天輪流打電話到他家問候，讓他知道，他並不是一個人的，我們都在他身旁陪伴著，也適時給他打打氣，好讓他不會意志消沉。即使他是個樂天派的人，但在那張臉後的心情，往往不是旁人能夠揣測的，很多時候，為了面子，為了不讓人同情，都要掩飾自己的真實情緒，誰都不可避免，然而這是如此危險的事，所以身為朋友的，便要用更多的愛敞開他的心房，才能讓溫暖的陽光永久恆常地射入。
一個同學和他通電話時，他提及那天我問說：「你還能活多久？」這樣一句玩笑話讓他印象深刻。我是要後悔的，因為我在說這句話的時候，居然一點也沒有考慮事情可能的嚴重性，更沒有衡量聽的人的感受，可是我不知道，他是否能明瞭我真正想問的？我只是想要告訴他，不要悶在心裡，我是願意做一切我能做的，要真是無能為力，在心理層面也能為他分擔一些痛苦和孤寂。但現在看來，我的好意或許是一個不小的衝擊；對我自己也是個惴惴不安的暗湧。
然而，我自身的後悔的多餘的，過去的事情宛如東去的逝水，永不復返。在這樣的時刻，最重要的還是希望他能快點恢復健康，快點回到我們身邊，回到正常的生活，和我們一起上課，一起嬉鬧，打著他最愛的棒球，一切都能回到最初，什麼都不會被改變，現在擁有更多的深厚情感，就像曼娟老師說的一樣：「若沒有事故，怎能測量出情感的深度？」假使作如是觀，算是因禍得福了吧！
請快回到我們身邊吧！我們就像是不能分隔的個體，情感將我們緊密地聯結在一起。這空蕩的位子，是需要他來填補的寂寞，沒有任何人能夠替代。我再次抬起頭來，彷彿看到他真摯的笑容，投入清澈的水裡，在水面漾起陣陣的漣漪，像是在回應著我們的呼喚。
