週二 6月 08, 2010 6:51 pm
儘管教學即將邁入第五年，在班級經營和學生管教上有了某種程度的嫻熟，每天我仍有著固定六點半到校準備一天之始的習慣。不僅僅是因為喜歡清晨的靜謐和爽朗的盎然空氣，能夠整理情緒，好好面對活潑可愛的天真學生們，才是我心中唯一懸念的事。
毫不諱言，有很多家長、老師、校工阿姨向我明言：「老師，當您的學生一定很幸福。」、「你真的很有耐心、愛心和涵養。」、「謝謝你準備文具鼓勵我們班上考好的學生」、「你真的好棒，能力強又謙虛。」其實，他們對我的評價都是溢美之詞，讓我自慚不已。事實上，我沒有辦法拯救所有的學生，光就這一點，我的罪孽就很深重了，根本不配他們那樣誠懇的讚美。我教書教了四年，只是盡一份綿薄，想讓學生快樂，鼓勵他們積極向上，除此之外，就是不斷努力為他們付出吧！
只因無償地付出，真的是一件令人感到愉悅的事。
曾有家長看見我攙扶特教學生的模樣，印象深刻，在偶然的機緣下，詢問我教了多久。當他知曉我教了四年後，提出了質疑：「你撐了四年啊，有沒有想過要換跑道？」這個答案，其實我早已明瞭，並以堅決的口氣回答他：「我會一輩子站在特教前線戰鬥，只因他們需要我。」事實上，我話只說了一半，「我也需要他們的笑容來拯救我自己」，這才是真正的理由。陪著特教學生，我學習了非常多事物，也改變了許多他們的陋習。
我們班的特教孩子，雖然在先天上能力輸人一截，但我總是試圖將他們的能力各自拉到成長的極限。終於，在今年有了些許改變：害羞並喜歡忸怩作態，不肯說話的孩子，在我強硬但事後安撫的策略下終於願意主動開口發言，並滿懷喜悅；語言有障礙的孩子嘗試開口練習說話，並讓我陪他一起運動減肥；原本毫無秩序且隨便亂跑的自閉症孩子，學會從我的手勢判讀起立或坐下……當然，這些並不值得自滿，只是特教導師應負的職責。而我覺得有成就的是，我教育他們做個堂堂正正、光明磊落的小學生，不欺騙，不說謊，誠實且捨棄壞習慣，排隊比任何班級都整齊，報數比任何人都大聲，帶出去外面根本不會讓人認為是特殊孩子。
我知道光是這樣還不夠。雖然還沒有資格肩負「老師」這神聖的頭銜，我必須了解一件事實：我的學生和孩子，不僅限於特教班。所有校園內的學生，都是我應該去照顧並關懷的。如果我的心胸僅侷限於「一班」學生，那我根本沒辦法徹底去關愛所有孩子們，所以我看見的每一個學生，都是我關心的對象。只要校園裡有學生發生了爭執，便會主動上前詢問緣由；有孩子跌倒受傷了，我不可能置之不理，趕緊安慰並帶到保健中心擦藥；孩子們因不了解而欺負特教學生，我會先聽從他們的理由在細心向他們解釋，不任意發怒和怪罪……對於打掃我們班的認真學生，我則是每天聆聽他們的抱怨或稀奇古怪的事，並在他們月考成績好時，主動購買獎品獎勵他們。
最令我高興的，是我突破了一個高風險家庭的孩子的心防。這個孩子從小父母離異，父親因犯法而入獄服刑，祖父則常帶他出入賭博性場所，導致他時常翹課混網咖，無心讀書。但我明白他本性不壞，常常鼓勵他主動熱心公益，並給他一些零食或文具，希望能給他些許溫暖。而讓我非常感動的一點是，有一次他和同學打掃水溝，被我嘉獎摸頭後，他轉身跟同學說：「我覺得這個老師好好喔。」而他的同學回應：「我也這麼覺得。」在那一瞬，我終於明白自己的生存意義：我要保護更多孩子，並試著給他們溫暖和鼓勵，讓他們知道什麼是無償的關愛，並在未來也能如此為他人盡全力付出。
說來慚愧，我是個相當軟弱的人，但我因為教書而變得堅強，不只是非常喜愛教書這份工作，而是我真的很喜歡學生們的天真笑容吧。我一定是為了想看見學生純潔的嬉鬧模樣才努力奮戰的。如果像我這樣無力的人能給他們些許幸福，讓他們能充分了解來自老師誠摯的關懷，那麼我一定也會很幸福的。我喜愛孩子們這點無庸置疑，為了守護他們的未來，我決定繼續堅持下去，就算捨棄自己的未來也在所不惜！教育對我而言，和文學同等重要，我不可能割捨其中之一，所以我只能選擇犧牲自己的全部，心無旁鶩，只為了這些孩子的璀璨未來。
我從來沒有這麼清醒和快樂過。為了學生賭上自己的夢和未來，只為了能守護他們那小小但純白的天空。雖然我很懦弱，但我一定要變得比誰都來得強悍，只因我要守護的，是非常重要且無法衡價的瑰寶──那些曾拯救我汙穢心靈的小小笑靨──如今我要賭命去為他們戰鬥，無怨無尤。教育原來是那麼簡單的事，就是無限的關愛和永恆的付出，如此而已，何須多提？我必須變得更強，要讓靈魂比鋼鐵更堅韌，身體比滄桑更為魁梧，更不能輕言放棄或退後，只因我的背後，有很多小小的身影必須溫柔地呵護著：無論是玩耍的笑聲、天真的臉龐，或哭泣的那份純真，我全部都要守護住！絕對！
以雪之無瑕為誓，至死難渝。
毫不諱言，有很多家長、老師、校工阿姨向我明言：「老師，當您的學生一定很幸福。」、「你真的很有耐心、愛心和涵養。」、「謝謝你準備文具鼓勵我們班上考好的學生」、「你真的好棒，能力強又謙虛。」其實，他們對我的評價都是溢美之詞，讓我自慚不已。事實上，我沒有辦法拯救所有的學生，光就這一點，我的罪孽就很深重了，根本不配他們那樣誠懇的讚美。我教書教了四年，只是盡一份綿薄，想讓學生快樂，鼓勵他們積極向上，除此之外，就是不斷努力為他們付出吧！
只因無償地付出，真的是一件令人感到愉悅的事。
曾有家長看見我攙扶特教學生的模樣，印象深刻，在偶然的機緣下，詢問我教了多久。當他知曉我教了四年後，提出了質疑：「你撐了四年啊，有沒有想過要換跑道？」這個答案，其實我早已明瞭，並以堅決的口氣回答他：「我會一輩子站在特教前線戰鬥，只因他們需要我。」事實上，我話只說了一半，「我也需要他們的笑容來拯救我自己」，這才是真正的理由。陪著特教學生，我學習了非常多事物，也改變了許多他們的陋習。
我們班的特教孩子，雖然在先天上能力輸人一截，但我總是試圖將他們的能力各自拉到成長的極限。終於，在今年有了些許改變：害羞並喜歡忸怩作態，不肯說話的孩子，在我強硬但事後安撫的策略下終於願意主動開口發言，並滿懷喜悅；語言有障礙的孩子嘗試開口練習說話，並讓我陪他一起運動減肥；原本毫無秩序且隨便亂跑的自閉症孩子，學會從我的手勢判讀起立或坐下……當然，這些並不值得自滿，只是特教導師應負的職責。而我覺得有成就的是，我教育他們做個堂堂正正、光明磊落的小學生，不欺騙，不說謊，誠實且捨棄壞習慣，排隊比任何班級都整齊，報數比任何人都大聲，帶出去外面根本不會讓人認為是特殊孩子。
我知道光是這樣還不夠。雖然還沒有資格肩負「老師」這神聖的頭銜，我必須了解一件事實：我的學生和孩子，不僅限於特教班。所有校園內的學生，都是我應該去照顧並關懷的。如果我的心胸僅侷限於「一班」學生，那我根本沒辦法徹底去關愛所有孩子們，所以我看見的每一個學生，都是我關心的對象。只要校園裡有學生發生了爭執，便會主動上前詢問緣由；有孩子跌倒受傷了，我不可能置之不理，趕緊安慰並帶到保健中心擦藥；孩子們因不了解而欺負特教學生，我會先聽從他們的理由在細心向他們解釋，不任意發怒和怪罪……對於打掃我們班的認真學生，我則是每天聆聽他們的抱怨或稀奇古怪的事，並在他們月考成績好時，主動購買獎品獎勵他們。
最令我高興的，是我突破了一個高風險家庭的孩子的心防。這個孩子從小父母離異，父親因犯法而入獄服刑，祖父則常帶他出入賭博性場所，導致他時常翹課混網咖，無心讀書。但我明白他本性不壞，常常鼓勵他主動熱心公益，並給他一些零食或文具，希望能給他些許溫暖。而讓我非常感動的一點是，有一次他和同學打掃水溝，被我嘉獎摸頭後，他轉身跟同學說：「我覺得這個老師好好喔。」而他的同學回應：「我也這麼覺得。」在那一瞬，我終於明白自己的生存意義：我要保護更多孩子，並試著給他們溫暖和鼓勵，讓他們知道什麼是無償的關愛，並在未來也能如此為他人盡全力付出。
說來慚愧，我是個相當軟弱的人，但我因為教書而變得堅強，不只是非常喜愛教書這份工作，而是我真的很喜歡學生們的天真笑容吧。我一定是為了想看見學生純潔的嬉鬧模樣才努力奮戰的。如果像我這樣無力的人能給他們些許幸福，讓他們能充分了解來自老師誠摯的關懷，那麼我一定也會很幸福的。我喜愛孩子們這點無庸置疑，為了守護他們的未來，我決定繼續堅持下去，就算捨棄自己的未來也在所不惜！教育對我而言，和文學同等重要，我不可能割捨其中之一，所以我只能選擇犧牲自己的全部，心無旁鶩，只為了這些孩子的璀璨未來。
我從來沒有這麼清醒和快樂過。為了學生賭上自己的夢和未來，只為了能守護他們那小小但純白的天空。雖然我很懦弱，但我一定要變得比誰都來得強悍，只因我要守護的，是非常重要且無法衡價的瑰寶──那些曾拯救我汙穢心靈的小小笑靨──如今我要賭命去為他們戰鬥，無怨無尤。教育原來是那麼簡單的事，就是無限的關愛和永恆的付出，如此而已，何須多提？我必須變得更強，要讓靈魂比鋼鐵更堅韌，身體比滄桑更為魁梧，更不能輕言放棄或退後，只因我的背後，有很多小小的身影必須溫柔地呵護著：無論是玩耍的笑聲、天真的臉龐，或哭泣的那份純真，我全部都要守護住！絕對！
以雪之無瑕為誓，至死難渝。
