寫給D的信-向眾人大顯溫柔

[愛予]

親愛的D，此刻，我聽著，馬友友<Appassionato>專輯中的<Going to School>。

優美而神奇的樂章，自華裔名大琴家馬友友的指尖、六弦大提琴與琴弓下流瀉而出。

Going to School，馬友友彈奏出了go to school，這首樂章裡面，孩童們上學的歡樂光景。

親愛的D，坐在醫院角落的咖啡廳，隨手放起這號樂章的我，想著，我該怎麼樣以文字，表達我對這首樂曲熱切的思慕與嚮往呢。想了一想，唉，對於文字的課題，還是先擱置在一旁吧。

不同於西洋樂章以及詩歌的激昂、奔放而熱烈，親愛的D，你的為人處世與展露的文字，都令我想起中國古典文學的精神。

溫柔敦厚。

你總是能夠以溫柔的眼光與語句，詮釋這個，在我眼裡，激憤的世界。

聖經上說：向眾人大顯溫柔。

你與我，能不能夠做到基督這樣的榜樣呢？

你說你嚐試著堅強，而堅強與脆弱，其實，是一體兩面的。

你的堅強，其實是你的脆弱被這黑暗世界的人性所激發宣洩出來的，我如此以為著。

我也許太過於理性了，是不是呢？或許你我都曾經被傷害過，在堅強與脆弱之間掙扎的你，我是特別明白的。

堅強之必要，脆弱之必要，溫柔之必要，愛之必要。

如今，親愛的D，我既愛你的堅強，也愛你的脆弱。

我的愛，是如耶穌基督一般，無限寬容與溫暖的愛。

[yyoung]

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雖然我不太想這樣說，但我覺得這篇根本不像散文。
為什麼說不像，原因是散文之所以與詩和小說有所差異，便在於它的結構。
其篇幅比詩長，比小說短；不必像詩對於節奏語感多有要求，也不必像小說必須對劇情架構多方設計。
但如此自由的文體我覺得也並非隨意寫寫就好，散文仍有其主題，
而之所以別於詩就在於它應是能做到詩做不到的事，譬如詳述一個場景或一種心情，或是說一道菜簡述一個國家。

而看你分段及行文的方式，莫非仍在寫詩？
當然你也可以說這是隨筆的形式，但作為一篇作品就顯得太散漫了，如同勵志語錄。
再者以你標題應是想以書信的方式表現你的主題，但書信因何不仿全呢？
而以書信的方式無非是為了讓情思更加私密而且更貼近傾訴的對象，
可是此篇為了情感而訴諸情感太嚴重，這並不似書信的口吻。

或許該多加凝練文字而且慎選體裁。


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[嘎玛丹增]

爱即包容，宽看。

[愛予]

這是一篇小品文。
shelley問好

[yyoung]

那最好再有個小品文隨筆版，以免大家誤會。

　　　　　　　　　　　　　　　　　yy不好。