國中時期老師突然上課問我們棘手、又爭議性的問題,同學你們認為自己是台灣人還是中國人呢?全班同學開始七嘴八舌、吵鬧不安,有人說自己是台灣人,更有人說中國人。吵亂之中一位同學舉起手來答覆老師說:我是台灣人,但是我流的是中國人的血。全場鴉雀無聲連老師都同意這個觀點。許多人響起口號,說起要台獨。但是你可認定自己是台灣人嗎?流的不是中國血嗎?例如:韓國為什麼要分北韓、南韓呢?流的不同是韓國人的血嗎?你能否認嗎?父母親生育兩個兒子,卻要斷絕手足之情。就此分隔兩地。
現在我們跟中國要的不是統一、更不是獨立,要的是溝通,在來是合作,更接下來談的是統一還是獨立。沒有良好溝通是不是代表不好的代溝。沒有友善合作更不要談良好的默契。沒有好的態度更不會有更好的國家前途。不是統一就是壞,更不漠視獨立是好。代表是以後人民子孫的幸福。不管未來是統是獨,必要條件就是溝通。溝通的意義非常深遠,統一還是獨立必要經過就是溝通,才能將兩岸帶往和平之路。你說:是不是呢?
遠處有人高唱母親你叫:台灣
卻忘了問:父親你是誰
李青龍
現在我們跟中國要的不是統一、更不是獨立,要的是溝通,在來是合作,更接下來談的是統一還是獨立。沒有良好溝通是不是代表不好的代溝。沒有友善合作更不要談良好的默契。沒有好的態度更不會有更好的國家前途。不是統一就是壞,更不漠視獨立是好。代表是以後人民子孫的幸福。不管未來是統是獨,必要條件就是溝通。溝通的意義非常深遠,統一還是獨立必要經過就是溝通,才能將兩岸帶往和平之路。你說:是不是呢?
遠處有人高唱母親你叫:台灣
卻忘了問:父親你是誰
李青龍