週六 2月 03, 2007 5:05 pm
一個國中導師的聯絡簿──稻田裡的小小秧苗
2007年元月12日星期五。
和時間賽跑，摩托車在鄉間小路奔馳。剛剛播種的小秧苗，柔柔嫩嫩的綠，綠得讓人憐惜，就像剛出生的嬰兒。
寒流就快離去，你們再撐著點，我先去上班了！
二年七班歷史課，隨著雍正皇帝禁教中西文化交流因而全面中斷，這學期的課程也正式告一個段落。
「OK！把習作拿出來，現在寫習作！」
「老師，可不可以先問一個問題？」
「說！」
「我們地理老師今天心情好不好？」
「不知道！我沒有和她同辦公室。趕快寫習作！」
「下一節地理課，嗚……，老師救我！救我！」
學生的求救聲斷斷續續的消逝在空氣中，他們的地理課真的有像他們說的那麼恐怖嗎？
1 上課不準〈准〉喝飲料。
2 上課不準〈准〉回頭。
3 上課不準〈准〉發出聲音。
4 坐姿「狠」端正。
5 限時間內，老師的問題必須回答。不回答，先抽纖〈籤〉，全班沒有人講者“死”。
6 回答問題，聲音要大，問題符合。
依我看，1、2、3、4、6，都是應該的。至於5，我也是有「個性」的，回答問題若是超過時間：
「ok！我們謝謝來自這位『屏東』的觀眾朋友！」第二位答不出來，就換作『台南』，第三位再答不出來，只好請『嘉義』地區的朋友多多包涵了！
如果真的覺得「恐怖」，就想想外面稻田裡的小小秧苗吧！它們要忍受24小時，而你們只需要45分鐘呢！
2007年元月12日星期五。
和時間賽跑，摩托車在鄉間小路奔馳。剛剛播種的小秧苗，柔柔嫩嫩的綠，綠得讓人憐惜，就像剛出生的嬰兒。
寒流就快離去，你們再撐著點，我先去上班了！
二年七班歷史課，隨著雍正皇帝禁教中西文化交流因而全面中斷，這學期的課程也正式告一個段落。
「OK！把習作拿出來，現在寫習作！」
「老師，可不可以先問一個問題？」
「說！」
「我們地理老師今天心情好不好？」
「不知道！我沒有和她同辦公室。趕快寫習作！」
「下一節地理課，嗚……，老師救我！救我！」
學生的求救聲斷斷續續的消逝在空氣中，他們的地理課真的有像他們說的那麼恐怖嗎？
1 上課不準〈准〉喝飲料。
2 上課不準〈准〉回頭。
3 上課不準〈准〉發出聲音。
4 坐姿「狠」端正。
5 限時間內，老師的問題必須回答。不回答，先抽纖〈籤〉，全班沒有人講者“死”。
6 回答問題，聲音要大，問題符合。
依我看，1、2、3、4、6，都是應該的。至於5，我也是有「個性」的，回答問題若是超過時間：
「ok！我們謝謝來自這位『屏東』的觀眾朋友！」第二位答不出來，就換作『台南』，第三位再答不出來，只好請『嘉義』地區的朋友多多包涵了！
如果真的覺得「恐怖」，就想想外面稻田裡的小小秧苗吧！它們要忍受24小時，而你們只需要45分鐘呢！
