週六 9月 09, 2006 9:21 am
九月四日 天氣：憂鬱的檸檬色
開學第二週，身為新進教師，心情難免有些緊張，天未亮便早早出門，到教室醞釀上課的情緒。看看手錶：清晨六點四十。揮去一頭汗水，坐在桌前的我不斷規劃教學活動，深怕怠慢了孩子，對不起自己的工作倫理。
今天氣候還不錯，孩子們的情緒便不受影響，縱然興奮高亢，但還在掌握之中。幸運的是，大部分的孩子都能大方接受我這個外來的陌生人。有一個孩子眉毛形同彎月，很黏人，卻是十分可愛，雖然語彙不多，只有手勢及肢體的表態，而他生靈活潑的舉止，涓滴豐沛了我的心湖。
另一個小胖子趁著我不注意時溜出教室，一邊跑一邊甩開拖鞋，彷彿校園是他家四的。費了千辛萬苦把他給抓回來，卻是渾身疲憊，聽著他口中不成語言的喃喃碎語，內心百感交集，不知道要如何幫助他？
請給我一個不錯的語言治療師吧！
九月五日 天氣：酸色的蘋果香
班上功能最好的學生，要求他栓緊門窗時居然嚎啕大哭，刻意否認自己的錯誤，氣急敗壞四處亂跑，喃喃自語著「我沒有錯」，擾亂班級秩序，這時候就要用「忽略」的策略去減低他作怪的動機。
午餐依然吵雜混亂，孩子們習慣大聲喧嘩，怎樣遏止也難以收效，真是傷透了腦筋。而我，得謹記去年實習暴飲暴食的教訓，一方面縮緊褲帶，一方面盯著他們吃飯，順便思索下午的課程。
星期二下午是到知動教室上課，這是專門讓學生訓練身體機能，協調各部分肌肉的地方。但是孩子們都任意操作，隨意嬉戲，根本搞不清楚每一項設施的功用。只能微笑以對，任其自由玩鬧，最低限度是不要哭泣，還有就是渾身傷痕......
最瘦弱的孩子拼命學豬叫，整間教室都是小豬的呼聲，哭笑不得的是我，緊接著是嘆息。
九月六日 天氣：亮麗的雪光
最近上的課程「新學期」，對孩子的幫助有多少不敢推論，只知道搭配圖卡、故事、簡單的語彙，似乎上課不會那樣枯燥，他們很喜歡舉手發言，儘管仍是錯誤百出，依然讓我覺得開心。
有兩個孩子不太會生活自理，有便意總是忍到最後一刻，才衝去廁所解放，而廁所離班上又有一段距離，所以大部分都拉在內褲上，臭氣薰天，需要我去處理。 雖說不會有怨言，心中只想著要如何教導他們。因為他們習慣在上廁所的過程中，拉下整件褲子，暴露出重要部位，萬一發生在公共廁所，或是成年仍延續這樣的習慣，勢必會帶來嚴重的後果。幫他們揩去黃褐色的糞便時，心中只有憂慮。
下午是混帳校務會議，沒什麼好說，倒是讓我看完了一本夏目漱石的《三四郎》。
九月七日 天氣：璀璨的寶石藍
今天的唱遊課十分成功，利用自己帯的手提音響，撥放有趣輕快的童謠，還孩子體會新學期、新朋友的意義，看著他們一一進入狀況，縱然幾秒後忘掉也罷，都是令人高興的一幅景象。
剛入學的小女生很怕生，聲音輕柔，不願意主動發表，對媽媽有一定程度的依賴，不過卻不會畏懼我，不會排斥我所下的指令。看她咧嘴微笑，空缺兩顆門牙可愛模樣，或許一天的疲勞早已卸下。
下午是戶外見習，帶著四名孩子到附近的麥當勞吃東西，雖然她們舉動狂野，不看路況而過馬路的行徑叫我提心吊膽，但他們興奮的神情毫無保留寫在天真的臉譜上。
這樣就足夠了。雖然還是很疲倦，但回家還是能打電玩一兩個小時，比起以前算是收斂許多。
九月八日 天氣：稍微粉紅的流櫻
按照慣例一大早出門，在校園看見正在打網球的校長，內心不禁燃起參與的激烈火花。只是沒有工具，在遺憾之中悻悻走向教室。
這星期的課程終將結束，製作的學習單也都順利收回。依據孩子作答的情形，我得重新思考出題的模式、內容及深度，盡量讓他們學到實用的東西，而非對他們無益的繁瑣知識。
指導我的老師下午打扮得清秀美麗，據我研判，可能有額外的約會？她素手撥撩著一頭長髮，揮灑出青春的氣息，與窗外冷朔朔的風雨聲形成強烈對比。能與樸素嫻靜的女性共事，似乎是一種幸運？看著老師清澈的眼眸、認真製作教具的模樣，我知道還需努力，才不愧對自己的良心。
而一星期過後，接踵而來的是另一星期，然後是無窮盡的努力......緩緩闔上眼皮，讓視覺消失在雨聲之中，而雨珠將滲透手心。日子是沉默的，從不說是非對錯的變遷，只是不斷吹來陌生的挑戰，如風輕輕過境，留下微紅的葉片；如萍淡淡飄逝，悄悄沒入看不見底的清溪。
開學第二週，身為新進教師，心情難免有些緊張，天未亮便早早出門，到教室醞釀上課的情緒。看看手錶：清晨六點四十。揮去一頭汗水，坐在桌前的我不斷規劃教學活動，深怕怠慢了孩子，對不起自己的工作倫理。
今天氣候還不錯，孩子們的情緒便不受影響，縱然興奮高亢，但還在掌握之中。幸運的是，大部分的孩子都能大方接受我這個外來的陌生人。有一個孩子眉毛形同彎月，很黏人，卻是十分可愛，雖然語彙不多，只有手勢及肢體的表態，而他生靈活潑的舉止，涓滴豐沛了我的心湖。
另一個小胖子趁著我不注意時溜出教室，一邊跑一邊甩開拖鞋，彷彿校園是他家四的。費了千辛萬苦把他給抓回來，卻是渾身疲憊，聽著他口中不成語言的喃喃碎語，內心百感交集，不知道要如何幫助他？
請給我一個不錯的語言治療師吧！
九月五日 天氣：酸色的蘋果香
班上功能最好的學生，要求他栓緊門窗時居然嚎啕大哭，刻意否認自己的錯誤，氣急敗壞四處亂跑，喃喃自語著「我沒有錯」，擾亂班級秩序，這時候就要用「忽略」的策略去減低他作怪的動機。
午餐依然吵雜混亂，孩子們習慣大聲喧嘩，怎樣遏止也難以收效，真是傷透了腦筋。而我，得謹記去年實習暴飲暴食的教訓，一方面縮緊褲帶，一方面盯著他們吃飯，順便思索下午的課程。
星期二下午是到知動教室上課，這是專門讓學生訓練身體機能，協調各部分肌肉的地方。但是孩子們都任意操作，隨意嬉戲，根本搞不清楚每一項設施的功用。只能微笑以對，任其自由玩鬧，最低限度是不要哭泣，還有就是渾身傷痕......
最瘦弱的孩子拼命學豬叫，整間教室都是小豬的呼聲，哭笑不得的是我，緊接著是嘆息。
九月六日 天氣：亮麗的雪光
最近上的課程「新學期」，對孩子的幫助有多少不敢推論，只知道搭配圖卡、故事、簡單的語彙，似乎上課不會那樣枯燥，他們很喜歡舉手發言，儘管仍是錯誤百出，依然讓我覺得開心。
有兩個孩子不太會生活自理，有便意總是忍到最後一刻，才衝去廁所解放，而廁所離班上又有一段距離，所以大部分都拉在內褲上，臭氣薰天，需要我去處理。 雖說不會有怨言，心中只想著要如何教導他們。因為他們習慣在上廁所的過程中，拉下整件褲子，暴露出重要部位，萬一發生在公共廁所，或是成年仍延續這樣的習慣，勢必會帶來嚴重的後果。幫他們揩去黃褐色的糞便時，心中只有憂慮。
下午是混帳校務會議，沒什麼好說，倒是讓我看完了一本夏目漱石的《三四郎》。
九月七日 天氣：璀璨的寶石藍
今天的唱遊課十分成功，利用自己帯的手提音響，撥放有趣輕快的童謠，還孩子體會新學期、新朋友的意義，看著他們一一進入狀況，縱然幾秒後忘掉也罷，都是令人高興的一幅景象。
剛入學的小女生很怕生，聲音輕柔，不願意主動發表，對媽媽有一定程度的依賴，不過卻不會畏懼我，不會排斥我所下的指令。看她咧嘴微笑，空缺兩顆門牙可愛模樣，或許一天的疲勞早已卸下。
下午是戶外見習，帶著四名孩子到附近的麥當勞吃東西，雖然她們舉動狂野，不看路況而過馬路的行徑叫我提心吊膽，但他們興奮的神情毫無保留寫在天真的臉譜上。
這樣就足夠了。雖然還是很疲倦，但回家還是能打電玩一兩個小時，比起以前算是收斂許多。
九月八日 天氣：稍微粉紅的流櫻
按照慣例一大早出門，在校園看見正在打網球的校長，內心不禁燃起參與的激烈火花。只是沒有工具，在遺憾之中悻悻走向教室。
這星期的課程終將結束，製作的學習單也都順利收回。依據孩子作答的情形，我得重新思考出題的模式、內容及深度，盡量讓他們學到實用的東西，而非對他們無益的繁瑣知識。
指導我的老師下午打扮得清秀美麗，據我研判，可能有額外的約會？她素手撥撩著一頭長髮，揮灑出青春的氣息，與窗外冷朔朔的風雨聲形成強烈對比。能與樸素嫻靜的女性共事，似乎是一種幸運？看著老師清澈的眼眸、認真製作教具的模樣，我知道還需努力，才不愧對自己的良心。
而一星期過後，接踵而來的是另一星期，然後是無窮盡的努力......緩緩闔上眼皮，讓視覺消失在雨聲之中，而雨珠將滲透手心。日子是沉默的，從不說是非對錯的變遷，只是不斷吹來陌生的挑戰，如風輕輕過境，留下微紅的葉片；如萍淡淡飄逝，悄悄沒入看不見底的清溪。