週三 2月 08, 2006 4:17 pm
蘋果·奶頭及其它
王水寶 韓建忠
德國教育家佛留伯爾曾說過：“孩子5歲以前便學會了一生中應學的東西。”5歲的孩提時代，正好生活在父母親身邊，因此，家庭教育尤其是父母親素質的高低對未成年人的思想道德建設，起著直接、重要的作用。
一天，我在水果攤買蘋果，一中年婦女牽著個四、五歲的男孩也在買蘋果，那個小男孩趁攤主不注意，順手拿了一個蘋果，兩眼直直地望著母親，中年婦女迅速瞥了攤主一眼，微微點了點頭，小男孩即刻把蘋果塞進了自己的口袋。兒子偷蘋果(小男孩並不意識到這就是偷)，做母親的不但不阻止，反而點頭慫恿，這位母親的品行實在是太差勁了。由此，讓我想起了流傳在我家鄉的一個故事。說的是某婦之子，從小在外偷偷摸摸，每次偷東西回來，母親總是喜笑顔開，不但不指責，還“寶貝乖”、“寶貝能幹”地稱贊。孩子的賊膽也就越來越大，後來成了江洋大盜，被捕殺頭，刑前想見娘一面，監斬官允準，母子刑場見面，兒子要求吮娘最後一口奶，母親應諾，兒子便將母親的乳頭咬了下來，譴責母親從小不教，今天成了刀下之鬼。這個故事發人深省，值得我們每一個做母親的好好深思。
前不久，在舊報上讀到：34歲的何飛（化名），在他4歲那年，因頑皮、不聽話，遭幼兒園老師咒詛；“不聽話長大了去坐牢，”而何飛的父親呢，更是變本加厲地惡咒：“難怪老師說你長大了要坐牢，你要吃槍子的。”鄙視和咒罵，使4歲的何飛，在幼小的心靈上受到了痛苦的創傷，致使泯滅了自尊心和上進心，終於在何飛15歲那年，因偷了家裏的5萬元錢，換來了10年的牢獄。像這樣素質低下的老師和父親，能培養、教育好下一代嗎？
而爲後世人留下千古絕唱“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的南宋狀元宰相文天祥，他之所以能成爲南宋傑出的民族英雄，這與他從小生活在一個知書達理的家庭，和父母親從小抓緊對他的培養是分不開的。文天祥的父親文儀，號革齋，爲人淳樸正直，道德情操十分高尚，且學識淵博。爲了培養子女良好的思想道德品質，讓孩子們從小懂得做人的道理，除了每日必須完成的功課外，在兒女們讀書的“傍竹居”書房內的牆壁上，挂滿了由文儀親自規定、並要孩子們做到、且天天都要背誦的諸如報國愛民、忠孝節義、品德修養、待人接物等方面的格言和信條。同時，文儀還經常給孩子們講些曆代民族英雄的愛國故事，帶領文天祥遊覽名勝古迹，名山大川，以開闊視野，豐富閱曆。從而，在文天祥幼小的心靈深處，就埋下了忠臣愛國的種子，後來成爲民族英雄，萬世敬仰。
中國幾千年來，一貫重視“發智在師，育善在家，”就是說子女在學校裏接受師長的教化、啓迪；在家裏則受到父母良好的品行的感染、熏陶。因此，從偷蘋果、咬奶頭到何飛坐牢的殘酷現實，以及文天祥的輝煌一生，都無不說明，做父母親的從小抓緊抓好對孩子的教育培養，是加強和改進未成年人思想道德建設的重中之重。所以，父母親的思想品質、行爲道德、言談舉止、風度氣質，甚至生活細節、性格愛好等等，以及老師的爲人師表都無時無刻不在潛移默化地影響著子女、學生。可見，要搞好未成年人的思想道德建設，父母、師長就必須要以高尚而純潔的思想和行爲做榜樣。
但願天下的父母、師長，在孩子們幼小的心靈中，播下優良的思想道德種子，讓他們茁壯成長，開好花，結優果，成爲全面發展的社會新人。
厚老實
王水寶 韓建忠
德國教育家佛留伯爾曾說過：“孩子5歲以前便學會了一生中應學的東西。”5歲的孩提時代，正好生活在父母親身邊，因此，家庭教育尤其是父母親素質的高低對未成年人的思想道德建設，起著直接、重要的作用。
一天，我在水果攤買蘋果，一中年婦女牽著個四、五歲的男孩也在買蘋果，那個小男孩趁攤主不注意，順手拿了一個蘋果，兩眼直直地望著母親，中年婦女迅速瞥了攤主一眼，微微點了點頭，小男孩即刻把蘋果塞進了自己的口袋。兒子偷蘋果(小男孩並不意識到這就是偷)，做母親的不但不阻止，反而點頭慫恿，這位母親的品行實在是太差勁了。由此，讓我想起了流傳在我家鄉的一個故事。說的是某婦之子，從小在外偷偷摸摸，每次偷東西回來，母親總是喜笑顔開，不但不指責，還“寶貝乖”、“寶貝能幹”地稱贊。孩子的賊膽也就越來越大，後來成了江洋大盜，被捕殺頭，刑前想見娘一面，監斬官允準，母子刑場見面，兒子要求吮娘最後一口奶，母親應諾，兒子便將母親的乳頭咬了下來，譴責母親從小不教，今天成了刀下之鬼。這個故事發人深省，值得我們每一個做母親的好好深思。
前不久，在舊報上讀到：34歲的何飛（化名），在他4歲那年，因頑皮、不聽話，遭幼兒園老師咒詛；“不聽話長大了去坐牢，”而何飛的父親呢，更是變本加厲地惡咒：“難怪老師說你長大了要坐牢，你要吃槍子的。”鄙視和咒罵，使4歲的何飛，在幼小的心靈上受到了痛苦的創傷，致使泯滅了自尊心和上進心，終於在何飛15歲那年，因偷了家裏的5萬元錢，換來了10年的牢獄。像這樣素質低下的老師和父親，能培養、教育好下一代嗎？
而爲後世人留下千古絕唱“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的南宋狀元宰相文天祥，他之所以能成爲南宋傑出的民族英雄，這與他從小生活在一個知書達理的家庭，和父母親從小抓緊對他的培養是分不開的。文天祥的父親文儀，號革齋，爲人淳樸正直，道德情操十分高尚，且學識淵博。爲了培養子女良好的思想道德品質，讓孩子們從小懂得做人的道理，除了每日必須完成的功課外，在兒女們讀書的“傍竹居”書房內的牆壁上，挂滿了由文儀親自規定、並要孩子們做到、且天天都要背誦的諸如報國愛民、忠孝節義、品德修養、待人接物等方面的格言和信條。同時，文儀還經常給孩子們講些曆代民族英雄的愛國故事，帶領文天祥遊覽名勝古迹，名山大川，以開闊視野，豐富閱曆。從而，在文天祥幼小的心靈深處，就埋下了忠臣愛國的種子，後來成爲民族英雄，萬世敬仰。
中國幾千年來，一貫重視“發智在師，育善在家，”就是說子女在學校裏接受師長的教化、啓迪；在家裏則受到父母良好的品行的感染、熏陶。因此，從偷蘋果、咬奶頭到何飛坐牢的殘酷現實，以及文天祥的輝煌一生，都無不說明，做父母親的從小抓緊抓好對孩子的教育培養，是加強和改進未成年人思想道德建設的重中之重。所以，父母親的思想品質、行爲道德、言談舉止、風度氣質，甚至生活細節、性格愛好等等，以及老師的爲人師表都無時無刻不在潛移默化地影響著子女、學生。可見，要搞好未成年人的思想道德建設，父母、師長就必須要以高尚而純潔的思想和行爲做榜樣。
但願天下的父母、師長，在孩子們幼小的心靈中，播下優良的思想道德種子，讓他們茁壯成長，開好花，結優果，成爲全面發展的社會新人。
厚老實
