校園生活日記〈溫馨笑笑篇〉

每日以投稿兩篇為限

版主: 林思彤麻吉鄭琮墿胡也

前兩天去六年乙班上台語課,雖然說是上課一節整整四十分鐘,但是從辦公室走到六乙真是距離遙遠,感覺像是牛郎織女過天河一般的,而且喜鵲都還在睡覺!經常我走那裡已經都過了十分鐘了,又加上六乙的「十一張」(本人拒絕公佈其真實姓名,只好取其綽號,十一張與本名諧音,猜對本名送獎品,請直接電我私人訊息。)老師喜歡利用台語課處理班務,所以大部分的時候我都只剩下二十分課可以上課。

老實說,我並不愛上台語課,反而比較喜歡上音樂,因為可以彈琴彈吉他。其實最主要的原因是我的台語非常的破(基本上我有半個台北人的血統),常常得混雜著國語才能順利上課,可是,我卻有一張台語老師的高級證照!真是奇怪!

這一天,我們依舊上著台語課,我跟小朋友們說到昨天一個老師跟他的兩個小孩因為車禍受傷,現在還住在醫院(我覺得有可能是我帶賽……,出車禍的前一刻我還跟那個老師的小孩們在校園裡玩吹泡泡,哪知道後一刻就……,我應該去廟裡安太歲一下),想不到有一個之前被那個受傷的老師教過的小朋友突然發願,他說道:

「老師,我很會唸大悲咒,我帶領大家來唸大悲咒,好幫老師祈福,好不好?」

想來也是一件尊師重道的事情,我便答應了他的請求,於是整個班上便開始誦經聲不絕於耳,只是,過了五分鐘後,那個帶領大家唸經的小朋友突然停了下來,緩緩的開口對我說:

「老師,大悲咒太長了,要唸好久喔!不如,我們來唸比較短的經文好了,我們來唸…….往生咒!」

當場,我真想殺了他!

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

最近我們並不常上台語課,其實是我們上台語課時並不是在談台語,小朋友們最近很喜歡討論我正在寫的那部長篇小說,她們總是嫌女主角為什麼這麼快就死了?女主角為什麼這麼傻等等之類的,這禮拜他們還是談著這個故事,她們問到最後結局會是怎樣?結果我開放票選結局,其實是我自己也不知道結局會怎樣?結果,真的有一堆小朋友提出他們的看法?

「曉雲(男主角名)可以遇到另一個女生,或是芷柔(女主角名)有雙胞胎姊妹,然後他們就又在一起了!」【這個結局超級連續劇的】

「曉雲發現了外星人,然後被帶到過去接了芷柔,又去未來世界找醫生治好她」【有夠科幻的結局】

「曉雲最後因為過度思念芷柔,他就瘋了,或是自殺了!」【死一個人也就算了,還要再死一個,真是超級血腥。】

「曉雲因為過度思念芷柔,最後終於變成色情狂,到處非禮女生,而且是跟芷柔同一型的女生」【提出這個論調的人真的是有點變態,不過,那個男生真的滿變態的,有時候還要約我去他家看A片,真是氣死我了】

後來,經過長時間的討論之後,突然有一個小女生拿出一包口香糖,說:

「老師,你要把結局寫的美麗點啦!最好讓女主角復活,來,請你吃青箭口香糖。」

我不疑有他,順勢抽起其中一片口香糖…..就這樣,啊的一聲……我就像曉雲最初遇到芷柔一樣的,被電到了,而那樣驚慌恐懼的表情,正巧被突如其來的數位相機給拍進裡面〈其實是早就被設計好了的,只有我這個阿呆老師才會上當,這群可惡的死小孩〉。

看樣子,今年的畢業紀念冊,又有一張好笑的照片要刊在上面。好像,我手上拿著一坨大便或是一隻很肥很肥的蟑螂,很想把手剁掉的樣。

哀!眞想把他們全班通通當掉……但他們真是讓人好氣又好笑。

呃,瑞泰教的是國小生嗎?
優的姑姑在台灣開補習班,優姊也在那裡幫忙課後輔導,常在msn看到她的暱稱一付快被氣死的樣子。
現在優姊的暱稱正是「臭小孩!!表現好的話我帶我家可愛的咪咪來!(話說咪咪是我的愛貓,就算死小孩表現好也不該隨便帶我的貓去現啊v_v")表現不好的話我帶獅子來!」,之前的則更是五花八門。

覺得現在當老師的好辛苦啊!
還請瑞泰兄保重好身體喔!

ps:優的台語很爛,以前都沒台語課說 :roll:
你姐還算比較人道喔,都叫臭小孩
不像我,直接叫他們死小孩......
讓人氣死的小孩。

但是偶爾也有溫馨的一面喔,
像我生日的時候
就收到不少巧克力和糖果
挺讚的........

據我同學的經驗
六年級的小孩
是最難搞定的一個族群

而我這次是最好教的四年級
真是快樂
^^
有一句話說:二年級的小孩,每隔五分鐘會起來跳一次。表示年紀太小,並不容易搞定。

而高年級的小孩,大部分已經進入青春期,有時候都會問一些怪怪的問題,要答也不是,不答也不是。這個時候就要考驗老師的智慧了,其實,與其迴避問題,到不如趁早讓他們知道,並且要說向光明正向。另外,能跟他們打成一片,自然就可以得心應手,偶爾顯示一下自己高超的能力,也能讓高年級的小孩佩服與信任。

加油喔!如果有什麼問題,或許我可以幫忙,我一定盡力......
瑞泰 寫:有一句話說:二年級的小孩,每隔五分鐘會起來跳一次。表示年紀太小,並不容易搞定。

而高年級的小孩,大部分已經進入青春期,有時候都會問一些怪怪的問題,要答也不是,不答也不是。這個時候就要考驗老師的智慧了,其實,與其迴避問題,到不如趁早讓他們知道,並且要說向光明正向。另外,能跟他們打成一片,自然就可以得心應手,偶爾顯示一下自己高超的能力,也能讓高年級的小孩佩服與信任。

加油喔!如果有什麼問題,或許我可以幫忙,我一定盡力......
之前我同學就被問
老師有沒有自慰過?
我同學就回答
我教你好不好

不知道這種回答方式好不好?
之前我同學就被問
老師有沒有自慰過?
我同學就回答
我教你好不好

不知道這種回答方式好不好?[/quote]

:? :?
我去試教的時候也遇過他們問我
還真是很無言
叫他們爸媽教好了
:oops: :oops:
瑞泰 寫:你姐還算比較人道喔,都叫臭小孩
不像我,直接叫他們死小孩......
讓人氣死的小孩。

但是偶爾也有溫馨的一面喔,
像我生日的時候
就收到不少巧克力和糖果
挺讚的........
她有時候也會叫他們死小孩的XD

說他們國語很差,算術也很差,錯誤被挑出來後的態度更差= =

真的覺得你們當老師的很厲害,工作很辛苦說...

雖然我也懂你說的那種溫馨的時候,但大部分人包括家長都實在讓人灰心啊!
看了大家的發言
真是打動了阮的心坎裡了

我們那群死色胚
也是一樣動不動就問一些奇奇怪怪的問題 (例: 普雷港十八招哪招最爽)
煩不勝煩
有時候也不管旁邊是不是有女老師
就這麼直接給它問出來
害我都只能趕快遮住自己的耳朵
唉~

昨天更可惡
有個孩子撒了個小謊被我要求掌嘴(輕輕的那種~目的是要他提醒自己別再犯)
另一個死孩子竟然說:「老師你好帥!」
然後就自行掌嘴了

氣死我了
期中考終於落幕了,孩子原本期待能夠有個快樂的週三下午,可惜,我還是得殘忍的摀住耳朵,假裝沒聽見。當我發下兩張學習單時,孩子異口同聲的發出:
「啊!又要寫學習單喔?老師,求求妳啦!可不可以不要再寫了啦?」
我只好笑笑的對他們說:
「如果劉老師沒記錯的話,你們上學期不是跟我抱怨過『為什麼我們的學習單那麼少呢?人家我們以前都寫好多好多ㄟ!』所以囉!這回你們的美夢,終於要成真囉!」
事實上,其中一張是實習老師設計的,因為最近她即將舉辦教學觀摩,因此,早在期中考之前,就已經陸續籌畫進行,以免孩子少了統整活動時該有的先備知識。另外一張,則是為了因應教育部所推展的校園閱讀計畫而設計的,因為必須繳交兩份學生成果給學校存檔,所以只好威脅利誘孩子如期給我完成。

老實說,如果是我,我也不喜歡成天面對寫不完的閱讀學習單,因為光是這點,就會抹煞掉孩子對閱讀的濃厚興趣。對於中低年級的學童來說,閱讀原本是一件令人非常愉快輕鬆的事,老師或家長該做的事,是如何陪著孩子選書,並營造一個良好的閱讀環境,再透過聊天式的輕鬆對話,引導孩子做深入閱讀,至於心得寫作練習,個人認為不宜太多。

身為家長或老師,對於孩子的寫作能力,不用操之過急,就像孩子在學習語言的階段,一定得先具備「聽」的能力,再累積聽來的「足夠」辭彙,時間一到,說話的語彙能力,就會源源不絕的從「儲藏庫」滾落。因為,已經滿了嘛!你想擋都擋不了。相同的道理,一個平日不愛看書的孩子,你花再多的心思,光從引導寫作的技巧著手,就算格式寫對了,也不會有什麼看頭。所以,在此給家長一個良心的建議,與其花大筆錢財將孩子送往寫作速成班,倒不如把這筆錢挪為購買你和孩子的精神食糧。

所以,我答應班上孩子,寫完兩篇閱讀心得學習單之後,我們就要把學習單拋到腦後,快樂的馳騁在閱讀天堂,做個真正的「小小蛀書蟲」哦!

---BY NACISSUS

看來還是小三可愛 :lol:
每天總是重複繁衍複製著相同的戲碼,眼球不停地轉動,盯著臨界死亡的右臂,等待一疊又一疊的本子向她招手,一張又一張的小口,如草叢竄出的小花朵,成天落了又開,開了又落,怠職的左臂,除了在一旁閒晃,連塞住耳朵的意願也沒有。

下班後,看著眼前這本教學檔案,如一頭貪婪的野獸,日夜不停的向我索求,我天才般的腦袋開始發酵,發酵成一坨腫脹不堪的麵糰,搞得我一點食慾也沒有。如果可以,真想拿一把左輪手槍,讓子彈朝太陽穴貫穿過去,至少透過牆上那片紅印,可以看到一個最真實的自我。其實,我討厭扮演一隻美麗的變形蟲,以無性繁殖的方式,分裂出成千上萬隻蠕動的自己。

不過,我還是得板起臉孔,催逼眼前這隻可憐蟲,敲著鍵盤如期完成教學檔案,因為裡頭全是攸關自己,攸關自己未來的肚皮。正愁如何裁製一張目錄卡,介紹大家欣賞國王身上那套華麗的新衣。哎呀,有了,就是安徒生童話集,誰說國王獨裁,不准別人仿冒,不准別人抄襲?你看,我不是大辣辣的將這套龍袍,套在我玲瓏有緻的身軀,不發一語站在繽紛的櫥窗裡,此刻,我該是樣板模特兒之一,靜候諸位看倌蒞臨,最後再以廉價的眼光搜尋,搜尋你們想要穿在自己身上的新衣。

---BY NARCISSUS

感謝各位進入本新聞台,我想「凡走過,必留下痕跡」。因此,強烈建議各位,完成下列學習單,並寫下你們的賞文心得,心得報告的書寫方式不拘。如果可以,最好把這一年來的感想彙整後儘速E-mail給我,因為,年度新聞台評鑑即將開鑼。台長在此先跟大家說聲謝謝囉!若因此得獎,我將蓋10個笑臉給你,以茲鼓勵。

和以上所有的老師們分享 :lol:
因為之前請假,沒有參加四月份的擴大行政會議。回來後,我直接找四年級的學年主任,問問開會的結果。後來抽空將當時從侯師的筆記本抄下的每一字、每一句,一一鍵入電腦列印出來,以方便週三下午學年會議的進行,因為其中幾項攸關本學年老師的權益。

到了週四,行政人員楊師將擴大行政會議的紀錄與結果列印一份給我,不看還好,一看臉差點綠了,因為同樣的一次會議,兩個人的紀錄與轉述完全不同,只因少了兩個字。例如:暫緩實施和不實施那意思可差了十萬八千里啊!真是豬頭!已經夠忙了還得時時提醒自己,週一記得再傳張紙條澄清之前傳達上的錯誤。

週五早上利用空堂到圖書館,出了兩張數卷,好不容易完成後,竟然發現列表機壞掉無法列印,只好先將它存在桌面。等我回到教室,教務主任正巧有事來找我,因為他剛接到我班家長的電話,問他:為何考試快到了,老師都不公佈各科的考試範圍?聽完主任的轉述,我的血壓開始上升,心跳開始加速,眼看溢到嘴邊的「三字經」,差點滴了出來,為了維持風度,我當場讓它隨口水硬生生給吞了回去,但是還是選擇一堆「豬頭」隔空給砸了出去!至少表示我當下的憤怒。

考試範圍早在兩週前,就已經勾選在課本目次上,讓孩子清楚知道複習範圍。今天,就算是小孩一問三不知,你是大人,也該具備一些解決問題的基本能力不是嗎?例如:撥通電話問問其他同學,就算我的大哥大壞掉送修,打我家裡的電話也可以,不是嗎?是不是我的電話裡沒有你想要的樂透號碼?你不想叫孩子再問一遍,是不是擔心孩子挨轟?那你就未免太狗眼看人低了,這方面智慧我還有,只是你不信,既然當天已經直接寫在聯絡簿問我了,那又幹嘛猛打學校電話呢?還是你覺得告御狀比跟我溝通有效?看來,該檢討的還是我囉!

面對這樣的家長,還真是鬱卒。即便主任一再跟我強調,家長講話的口氣很溫和,聽了還是讓我很不舒服啦!

---鬱卒的小學老師
因為教書這麼多年終於第一次被家長告 :twisted: :evil: :twisted: :evil: :twisted:

台灣的教育跟歐美還真是天壤之別

在歐美
家長最怕學校老師了
因為如果家長虐待(包括身體及心理)小孩
甚至讓老師懷疑家長不適任的話
老師是會請社工員直接先把孩子帶走的
所以他們如果要打小孩的話
一定是關起門來偷偷打
而且還不能留下證據

台灣可不一樣了
光是打罵不說
有的家長根本就是過度溺愛
可惜咱們的體制尚未進化到歐美的水平
要不
我第一個便跑去告家長
如果喜函文友們可以辦一個教師甘苦聯誼會
那一定很有趣
還可以一起喝個咖啡或泡個茶.....

先在彰化辦吧!
要的來報到.........

瑞泰學弟啊
你可不要隨便說說哦 :roll:
到時候
學姊我可當真組一團教師
到彰化煩死你 :twisted:
沒問題的學姊
但是只限喜函的老師群喔....
可別把你全校的同事們都找來了
可以去北岸咖啡館談教師的甘苦
晚上你們就在濁水溪畔露營
如果沒下大雨
應該不會被沖走啦
還可以去偷西瓜來吃......

至於我
晚上當然是回家去睡......
“瓜棚下”那一課應該已經被刪掉了吧!!
今天下班前和學年某位老師聊到這次國語科試題,她憤憤的跟我表示,孩子成績普遍不怎麼理想。經我細問之下,才知道她班上的學生在造句部分,不是標點錯誤,就是「背」到漏了字。因此,一個標點、一個錯字或「漏」字,各扣一分,每題才四分的造句,就這樣被扣到見底。
聽完這番話,我忍不住疑惑的問她說:
「為什麼要背造句呢?」
「因為對於重要的考試,我想培養孩子掌握拿高分的答題技巧,所以她會考前猜題,並要孩子背下造句。」另外,她還加問我一句:「妳不覺得我們改考卷時也輕鬆多了嗎?」
面對這樣的問題,我只好跟她分享,同樣的一題造句,我班上可能出現20多種以上不同的寫法,標點符號寫錯我也會扣分,但是萬一全集中在同一題時,我不會一個扣到一分,否則孩子寫了老半天,最後全栽在標點符號裡,那麼請問妳這個項目,評鑑的到底是造句呢?還是標點符號呢?另外,我也不贊成造句用背的,因為那簡直是為了「區區幾分」,抹煞孩子最可貴的「創意」,為了分數,孩子綁手綁腳的,我真的忍不住要為孩子抱屈。

平常上課,我會先引導孩子書寫正確的句型,最後附加但書,待會兒劉老師不想看到跟我黑板列舉的完全一樣。所以他們其實還蠻擔心我舉太多的實例,因而擠壓到他們所能聯想的範圍。當孩子可以天馬行空的書寫造句的時候,習作的確相對的變得複雜且難改,有時碰到程度差一點的孩子,那改出來的習作還真是「難看」到極點。有時也必須壓抑我那一向要求完美的個性,不斷的告訴自己,算了吧,這才是常態。

習作上,我不准他們書寫注音符號替代未教過或遺忘的辭彙,儘量鼓勵他們善加利用工具書,最後,他們可以過來請我幫忙確認,我很少直接Po他們想要的解答。所以,小朋友寫出來的造句,其實還蠻多樣化的,不會老是侷限在某種句型上。至於考試的答題技巧,我會教他們,萬一你最愛吃的是「橘子」,卻又猶豫或沒有把握,千萬不要冒險賭運氣,請你務必想個有把握的詞彙來替代,例如「西瓜」不就容易多了,不是嗎?

分數的迷思,常常困惑著家長,困惑著老師,有些家長甚至喜歡以成績之良窳,看待或評斷一個學生或一個老師的努力,事實上呢?每個老師批閱考卷的寬嚴標準不一,分數不過就是一次分數罷了,若家長真的關心孩子的學習狀況,不會不知道孩子的真正程度,若孩子考差了,那代表的不過就是孩子還需加強的部分,至於少了幾分,或許影響到父母的虛榮心,否則在小學階段,根本不具有任何殺傷力,不是嗎?

---BY NACISSUS

瑞泰學弟啊
學姊我可不希望一覺醒來
被華航從對岸和連主席一起空運回台 :lol: :lol: :lol: :lol: :lol:
呵呵
看到你和喜菡老師的頭像也po出來了
真是開心哪