週一 12月 14, 2009 5:43 pm
《 缺陷也是一種恩惠 》
今年的夏天，女兒過了一個很不一樣的暑假，因為她隨著志工隊深入了苗栗深山部落裡的一所小學，參加一項關懷原住民的「真愛夏令營」活動，她認為參與這次的志工隊服務，是自己課外學習的一種全新體驗，也是在二年級的尾聲為生命留住了許多感動的美妙紀錄。
首先，她與原住民小朋友於課堂中一起研究繪本，最後還完成了自己的第一本小書創作，而這本書名為『我』的自製小書，裡頭有自己的畫作、自己的故事、自己的文思，她說那是天下最酷；宇宙無敵；無人可以取代的絕版好書！
的確如此。任何人都無法取代自己啊！我常常提醒她說：「生命只是一種過程。因此，事情的結果儘管相當重要，但是做事情的過程，還有做事情當下的態度我認為更加重要，因為有了好結果我們一定會更加快樂，而且每一次的過程都使我們的生命充實。」
三天二夜的夏令營，最後一天的活動是戶外教學，我們精心安排了生態環境體驗與探訪大自然的行程。第三天的早晨，天微亮；大家起床盥洗時，突見到一群小孩背著包包興高采烈地就在研習的教室外等候著出遊，時間剛好在早上六點二十分。孩群中有一位與眾不同的原住民女孩令我們志工群印象極為深刻；因為她的穿著破舊，尤其腳下的一雙舊球鞋，那左鞋的鞋底因為長期磨損導致鞋身與鞋底處斷裂成為二半，走起路來那一開一合的模樣極為滑稽。而這種現象對於都市裡的小孩來說簡直不可思議，更甭說有勇氣穿上這雙鞋子了！然而在她天真無邪的臉上似乎毫無羞澀之容。反而讓漾在臉頰上的笑容揭穿了她的秘密，因為至今十歲的她，從未坐過遊覽車出外旅遊！
許多志工小朋友開始竊竊私語，彼此討論著她腳底的鞋子，女兒也輕聲地詢問著我：「她是不是沒有爸爸？怎麼連雙出門的鞋子都沒有人買給她呢？」後來一位學長向我建議，希望我們下了山，車行至市區時再買給這位小女孩一雙新鞋子。此提議卻遭該校同行出遊的主任否決，因為他說：「不能讓原住民的小孩養成依賴的習慣！希望我們給予的都是學習上的支持與肯定；比方說出錢出力舉辦這次夏令營的活動即是。但不需要給太多的同情眼光與施捨，造成這一群原民幼苗養成不勞而獲的負面習慣！」
於此，我們都同意主任的想法。古希臘哲學家亞里斯多德曾說過：「如果說優秀是一種習慣，那麼懶惰也是一種習慣。」所以我們應該習慣性地常用大腦去思考，習慣性地認真去做每件事情，習慣性地學習付出，習慣性地學會欣賞與感恩，如此才能夠將〝優秀〞培養為人類第二天性！而我總是希望女兒在她有限的生命裡也能領悟此想法待人處世。
趁此，我倒過頭來詢問女兒：「若是妳，敢穿那雙鞋嗎？」如我所料，她猛搖著頭，還說很丟臉！我接著問：「可是她毫不在意呢！那妳知道她穿上鞋子時卻能依然快樂的理由是什麼？」女兒依舊不懂地搖搖頭。於是我耐心的繼續說明：「因為她懂得知足。她心底感恩於有此機會旅遊，這種發自內心的快樂與美妙的人生體驗，其價值勝過一雙踩在地上的鞋子！換句話問妳，當我買一雙新鞋子給妳時，妳會高興一個晚上或者是快樂一輩子？」
緊接著我又將文章中汲取到的智慧分享予女兒：「當妳收中握有五顆橘子時，倘若一口氣全部吃掉，妳最多只吃到橘子一種水果，如果你慷慨的分享給其他小朋友時，也許將來她們手上也握有水果時一樣會分送給妳吃，最後妳可能得到蘋果、哈密瓜、香蕉...等等最多五種口味的水果喔！這就是〝分享〞的道理，也是妳學習做志工的目的之ㄧ。 」
女兒靦腆地微笑並露出腮邊的淺窩：「爸爸，如果您再買一雙新鞋子給我時，也許我的快樂會超過二個晚上喔。」說完一溜煙地就融入在那一群原住民小孩的群聚裡。
也許，她已略為明白〝需要〞和〝想要〞之間的差異，如同我已漸漸了悟：「放棄是一種智慧，缺陷也是一種恩惠」的箇中道理了！我看見山壑邊那初昇的朝陽從樹縫間散播開來，心中也開始莫名地暖和了起來。
◎麻吉
今年的夏天，女兒過了一個很不一樣的暑假，因為她隨著志工隊深入了苗栗深山部落裡的一所小學，參加一項關懷原住民的「真愛夏令營」活動，她認為參與這次的志工隊服務，是自己課外學習的一種全新體驗，也是在二年級的尾聲為生命留住了許多感動的美妙紀錄。
首先，她與原住民小朋友於課堂中一起研究繪本，最後還完成了自己的第一本小書創作，而這本書名為『我』的自製小書，裡頭有自己的畫作、自己的故事、自己的文思，她說那是天下最酷；宇宙無敵；無人可以取代的絕版好書！
的確如此。任何人都無法取代自己啊！我常常提醒她說：「生命只是一種過程。因此，事情的結果儘管相當重要，但是做事情的過程，還有做事情當下的態度我認為更加重要，因為有了好結果我們一定會更加快樂，而且每一次的過程都使我們的生命充實。」
三天二夜的夏令營，最後一天的活動是戶外教學，我們精心安排了生態環境體驗與探訪大自然的行程。第三天的早晨，天微亮；大家起床盥洗時，突見到一群小孩背著包包興高采烈地就在研習的教室外等候著出遊，時間剛好在早上六點二十分。孩群中有一位與眾不同的原住民女孩令我們志工群印象極為深刻；因為她的穿著破舊，尤其腳下的一雙舊球鞋，那左鞋的鞋底因為長期磨損導致鞋身與鞋底處斷裂成為二半，走起路來那一開一合的模樣極為滑稽。而這種現象對於都市裡的小孩來說簡直不可思議，更甭說有勇氣穿上這雙鞋子了！然而在她天真無邪的臉上似乎毫無羞澀之容。反而讓漾在臉頰上的笑容揭穿了她的秘密，因為至今十歲的她，從未坐過遊覽車出外旅遊！
許多志工小朋友開始竊竊私語，彼此討論著她腳底的鞋子，女兒也輕聲地詢問著我：「她是不是沒有爸爸？怎麼連雙出門的鞋子都沒有人買給她呢？」後來一位學長向我建議，希望我們下了山，車行至市區時再買給這位小女孩一雙新鞋子。此提議卻遭該校同行出遊的主任否決，因為他說：「不能讓原住民的小孩養成依賴的習慣！希望我們給予的都是學習上的支持與肯定；比方說出錢出力舉辦這次夏令營的活動即是。但不需要給太多的同情眼光與施捨，造成這一群原民幼苗養成不勞而獲的負面習慣！」
於此，我們都同意主任的想法。古希臘哲學家亞里斯多德曾說過：「如果說優秀是一種習慣，那麼懶惰也是一種習慣。」所以我們應該習慣性地常用大腦去思考，習慣性地認真去做每件事情，習慣性地學習付出，習慣性地學會欣賞與感恩，如此才能夠將〝優秀〞培養為人類第二天性！而我總是希望女兒在她有限的生命裡也能領悟此想法待人處世。
趁此，我倒過頭來詢問女兒：「若是妳，敢穿那雙鞋嗎？」如我所料，她猛搖著頭，還說很丟臉！我接著問：「可是她毫不在意呢！那妳知道她穿上鞋子時卻能依然快樂的理由是什麼？」女兒依舊不懂地搖搖頭。於是我耐心的繼續說明：「因為她懂得知足。她心底感恩於有此機會旅遊，這種發自內心的快樂與美妙的人生體驗，其價值勝過一雙踩在地上的鞋子！換句話問妳，當我買一雙新鞋子給妳時，妳會高興一個晚上或者是快樂一輩子？」
緊接著我又將文章中汲取到的智慧分享予女兒：「當妳收中握有五顆橘子時，倘若一口氣全部吃掉，妳最多只吃到橘子一種水果，如果你慷慨的分享給其他小朋友時，也許將來她們手上也握有水果時一樣會分送給妳吃，最後妳可能得到蘋果、哈密瓜、香蕉...等等最多五種口味的水果喔！這就是〝分享〞的道理，也是妳學習做志工的目的之ㄧ。 」
女兒靦腆地微笑並露出腮邊的淺窩：「爸爸，如果您再買一雙新鞋子給我時，也許我的快樂會超過二個晚上喔。」說完一溜煙地就融入在那一群原住民小孩的群聚裡。
也許，她已略為明白〝需要〞和〝想要〞之間的差異，如同我已漸漸了悟：「放棄是一種智慧，缺陷也是一種恩惠」的箇中道理了！我看見山壑邊那初昇的朝陽從樹縫間散播開來，心中也開始莫名地暖和了起來。
◎麻吉
