週六 5月 26, 2007 12:39 am
雨．相思
十一章-“捕手” 子霜.著
國文課一排一組的坐在一起討論題目，這是為了響應教育部的「建構式教學」，但仔細一瞧便會發現，聊天打屁的佔60％；睡覺摸魚的佔10％；埋頭拼自己的佔20％；真正在討論的只有10％，而且往往是組長和副組長兩個人，真不知道建構了什麼鬼東西。在我們這一排我的國文程度較好，所以被推為組長，而大偉是我的副組長，跟往常一樣的又只有我跟大偉在討論而已，但這學期有小玉的加入，所以討論人口增加10％，這次的題目跟李白的詩風有關，剛好是我喜愛的文人之一，沒多久這題目就被我秒殺了。
「大偉你等下就拿著這個上去講吧！」我將寫好的重點交給了大偉。
「不會吧？你一個人全解決了喔？」大偉吃驚的看著我
「以前讀過有關的書，所以還知道一些。」大偉將我的重點拿去整理，小玉則是看了看跟我說：
「你怎麼知道這些？哪一本參考書的？」
「妳只要花兩分鐘走到圖書館，再花一分鐘走到二樓的藏書櫃，借一本跟李白有關的書，再花個幾天把他看完，保證收獲比參考書還多。」
「可是有些課本又不考！」
「不要為考試而讀書，要為自己而讀書，『教科書』也只是種『八股文』而已，多少學生翻破了書，卻只認得『昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓』的事實，卻不知『總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁的』感慨，而我的感慨指的是學海無涯，我們卻只能幾萬個人擠在這『池塘』」裡打滾。」我一說完，整組的人傻眼的看著我，或許是第一次看我說那麼多話，也或許是我們的國文老師已經站在我的後面聽很久了。
「學海無涯卻名額有限！你們得先在『池塘』裡廝殺一番，才能往更廣闊的水域前進，社會是競爭的，你少天真了！」老師摸著我的頭，這次換我被秒殺了…(幾年後有一句相似的名言:限量是殘酷的！)
下課時，我趴在欄杆上想著老師剛剛說的，總覺得有些不甘心，難道書一定要讀的這麼難過嗎？
「幹麻又一臉大便的樣子？」小玉好像聞到味道的走來問我
「沒有啦…」
「『偷吃不擦嘴』…因為剛才的事嗎？」
「嗯！」我點了點頭
「其實我覺得你跟老師說的都沒錯，只是立場不同而已！」
「喔！」一語驚醒夢中人！我的精神又回來了！
「哈哈哈！這才對嘛！你現在的眼神跟球場上的一樣。」
「眼神?一樣?怎麼說？」我不懂她的意思
「你看過『心靈捕手』嗎？」
「沒有！」我搖搖頭
「你在球場上給人的眼神感到很快樂，可能是因為你當投手時，你投的每一球捕手都能接住，但日常生活中卻沒有一個『捕手』知道怎麼接住你投出來的每一『球』吧？『心靈捕手』中的男主角也是個圖書館高手，但他在日常生活中卻缺少一個懂得他的人，也時常被人誤解，直到一位了解他的人出現後，他也才漸漸放得開自己，所以我覺得你欠個了解你的朋友吧？」這一次換我吃驚的看著她
「幹嘛？有那麼驚訝嗎？」
「不！」我笑了一下
「應該說是驚喜吧？第一次有人這樣說。」
「我只是隨便說說而已啦！說不定…你早就已經有個好的『捕手』了？」
「誰啊？」她好像話中有話，我便直接問她
「靜庭啊！我覺得她很了解你。」
「她…從小跟我就認識了，如果真的要說，我覺得她比較像個觀眾，在一旁看著我的成長。」
「是嗎？那麼你覺得誰會是你的捕手？」
「也許捕手早就已經蹲在前方，只是我看不清楚那防護面具下的臉龐…」 to be continue
捕手現在不是蹲在我的前方，而是站在我的身旁耳提面命中。
十一章-“捕手” 子霜.著
國文課一排一組的坐在一起討論題目，這是為了響應教育部的「建構式教學」，但仔細一瞧便會發現，聊天打屁的佔60％；睡覺摸魚的佔10％；埋頭拼自己的佔20％；真正在討論的只有10％，而且往往是組長和副組長兩個人，真不知道建構了什麼鬼東西。在我們這一排我的國文程度較好，所以被推為組長，而大偉是我的副組長，跟往常一樣的又只有我跟大偉在討論而已，但這學期有小玉的加入，所以討論人口增加10％，這次的題目跟李白的詩風有關，剛好是我喜愛的文人之一，沒多久這題目就被我秒殺了。
「大偉你等下就拿著這個上去講吧！」我將寫好的重點交給了大偉。
「不會吧？你一個人全解決了喔？」大偉吃驚的看著我
「以前讀過有關的書，所以還知道一些。」大偉將我的重點拿去整理，小玉則是看了看跟我說：
「你怎麼知道這些？哪一本參考書的？」
「妳只要花兩分鐘走到圖書館，再花一分鐘走到二樓的藏書櫃，借一本跟李白有關的書，再花個幾天把他看完，保證收獲比參考書還多。」
「可是有些課本又不考！」
「不要為考試而讀書，要為自己而讀書，『教科書』也只是種『八股文』而已，多少學生翻破了書，卻只認得『昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓』的事實，卻不知『總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁的』感慨，而我的感慨指的是學海無涯，我們卻只能幾萬個人擠在這『池塘』」裡打滾。」我一說完，整組的人傻眼的看著我，或許是第一次看我說那麼多話，也或許是我們的國文老師已經站在我的後面聽很久了。
「學海無涯卻名額有限！你們得先在『池塘』裡廝殺一番，才能往更廣闊的水域前進，社會是競爭的，你少天真了！」老師摸著我的頭，這次換我被秒殺了…(幾年後有一句相似的名言:限量是殘酷的！)
下課時，我趴在欄杆上想著老師剛剛說的，總覺得有些不甘心，難道書一定要讀的這麼難過嗎？
「幹麻又一臉大便的樣子？」小玉好像聞到味道的走來問我
「沒有啦…」
「『偷吃不擦嘴』…因為剛才的事嗎？」
「嗯！」我點了點頭
「其實我覺得你跟老師說的都沒錯，只是立場不同而已！」
「喔！」一語驚醒夢中人！我的精神又回來了！
「哈哈哈！這才對嘛！你現在的眼神跟球場上的一樣。」
「眼神?一樣?怎麼說？」我不懂她的意思
「你看過『心靈捕手』嗎？」
「沒有！」我搖搖頭
「你在球場上給人的眼神感到很快樂，可能是因為你當投手時，你投的每一球捕手都能接住，但日常生活中卻沒有一個『捕手』知道怎麼接住你投出來的每一『球』吧？『心靈捕手』中的男主角也是個圖書館高手，但他在日常生活中卻缺少一個懂得他的人，也時常被人誤解，直到一位了解他的人出現後，他也才漸漸放得開自己，所以我覺得你欠個了解你的朋友吧？」這一次換我吃驚的看著她
「幹嘛？有那麼驚訝嗎？」
「不！」我笑了一下
「應該說是驚喜吧？第一次有人這樣說。」
「我只是隨便說說而已啦！說不定…你早就已經有個好的『捕手』了？」
「誰啊？」她好像話中有話，我便直接問她
「靜庭啊！我覺得她很了解你。」
「她…從小跟我就認識了，如果真的要說，我覺得她比較像個觀眾，在一旁看著我的成長。」
「是嗎？那麼你覺得誰會是你的捕手？」
「也許捕手早就已經蹲在前方，只是我看不清楚那防護面具下的臉龐…」 to be continue
捕手現在不是蹲在我的前方，而是站在我的身旁耳提面命中。