做人(一)

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版主: 跳舞鯨魚ocoh星心亞AzureSianlight

一、做事難


波特萊爾:此刻,天空之深度令我驚愕;它的澄明也激怒我。

日子一天天過去了,上班、下班、上班、下班,生命似乎變得輕盈起來,如氣球飄在半空中,每個腳步都是虛浮。至於人生什麼時候沉重過呢?回想過往的成長歷程,曾經哀號的慘綠年少、憂鬱青年,生命中處處充斥不可承載之重,如今卻也只遺下雪泥鴻爪、無足輕重的知覺,或者「沉重」二字所代表的正是一種當下的存在感吧!

想起以前讀過心理學家艾瑞克森寫的「人生發展階段論」,他認為每個人在人生的八個發展階段中均會遇到轉型的危機,如果不能成功過渡,則未來人生的發展會朝向負面。例如成年期,發展的好,就會與人互動良好,有歸屬感,否則就會與社會疏離,時感寂寞孤獨,缺少生活意義。會不會是離婚的緣故?使得張靜在成年階段出了纰漏,好比成群野雁南飛,不小心落單的孤雁再也跟不上族群的足跡。

「我曾經真實地感受到永遠,並使勁地把握住它,掐緊心房,任由血液痛苦擠壓,沒想過它會逐漸消失。」張靜喃喃自語的。好像是這幾年養成了自個兒跟自個兒說話的習慣,特別是感到有口難言的時候,特別是受到委屈。

「這世界哪會圍著你繞?該不會是你潛意識中特別想引人注意吧!」好友念祖因怒而嘲諷著。也難怪他,成天聽張靜叨叨絮絮學校裡芝麻綠豆點事都擺不平,恨不能為她出馬,口授心傳也不知幾回,總無法教會張靜幾招張良記。

「難不成心中存著善念和理想,在適當時刻,也願意為之努力,就是自不量力。」原本以為只要把學校教室分配位置弄清楚,就可以想辦法化解兩派紛爭(一派老師希望兩年異動一次教室,甚至儘量不動;一派是與其不能叫大家滿意,不如年年異動)。張靜是傾向前者的,不過她異想天開跟同一派老師去說服校長:讓有心經營的老師可以一次使用原教室兩年或更久,也讓想異動的老師可以同年段協調,皆大歡喜。白白兩天一樓到四樓,跑上跑下,今天同意的老師明天又推翻,張靜還得了個罵名。

「沒能力的人就閃遠點,什麼也不要管,什麼也不要說,你只會給自己招禍。」其實念祖是一個很有正義感的人,他在工作職場不知為多少人出過頭,就只為了平衡心中的那把道德之尺;但他可不是無頭蒼蠅,或進或退,處處謀略,不像張靜,說白了是單純,說醜了是阿Q。

「我又不是想引人注目,只是一片好意,星座書說水瓶座的人都有公義性。」自言自語的張靜,終於在心裡湧起一股極度的疲倦感,把多年來胸口苦苦支撐著的那股倔強一點一點化去,可能真就是自不量力吧!這社會活動伸展,哪能不依靠一點人脈、權勢,單靠星火般的美好想像,就以為能憑一張嘴和滿臉的誠懇感動人?少臭美了吧!

傍晚的天空漸露殘紅,遲重的金黃色,野鳥匆匆促促飛去,可是飛回家去了吧!「如果看戲的人都走了,我是否依然如故?」有些呆話不但要背著人說,還要偷著說給自己,讓自己聽了也怪難為情。

回家吧!每個人都回自個兒的家。

對話的力量
的確能夠令人真實感覺到
做人的沉重在文中緩緩顯現.....
期待後續

問好
跳舞鯨魚
謝謝跳舞鯨魚賞讀
寫得有點慢
心有旁鶩..