2017-1-7(星期六)10:00-12:00新芽讀書會討論 張系國《遊子魂組曲》(洪範)

[喜菡]

時間：2011.1.7(星期六)10:00-12:00
地點：高雄文學館
主題：討論張系國《遊子魂組曲》

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[喜菡]

《遊子魂組曲》提問

1. 《遊子魂組曲》12篇中共有幾種遊子？上下12篇中張系國關心的是哪些問題？會懷抱著知識分子的悲憫胸懷，與張系國的童年記憶、家庭背景與旅外經驗有何關係？
2. 簡政珍：「張系國以各種形式和風格實驗來展現放逐雜沓的現象。形式似乎是他樂於追尋的禁果，雖然他一直在強調主題。」在《遊子魂組曲》十二篇中，你看到了那些形式和風格實驗？你認同文學加入科技元素呈現嗎？如此的呈現是否會失去文學原有的美學精神？
3. 你對「留學生文學」有何印象？張系國半生旅居國外，他的作品可以歸納為「留學生文學」嗎？他與「於梨華」的文學有何異同？張系國書寫留學生的處境，何以會以「香蕉船」命名？「香蕉」是否有何寓意？
4. 〈冬夜殺手〉一文「時間」是最重要的敘述主件，作者藉敘述時間和客體時間產生極端對比，意圖何在？
5. 〈本公司〉一文中全以主角對客戶的簡報為主線。明著是簡報，卻在背後突顯作者、本公司之間的哪三項矛盾？這些矛盾是否只是「本公司」的單一現象？還是企業界的普遍現象？你是否曾經面臨與主角同樣的矛盾？請分享。
6. 〈水淹鹿耳門〉一文中，俄國教授與主述者之間情感的連結點是哪個物件？是哪段歷史？留學生聚集的破舊旅館有何象徵？作者何以要採今昔交叉的方式呈現？
7. 〈紅孩兒〉一文因何命名？全文透過書信與文件的交錯，描述出一個失蹤主角的主體。透過眾人對主角的信件說明留學生為了爭取國家主權與統一運動而放棄學業，卻落入政治的泥沼，造成了進退不得情況。本文與作者親身經歷是否相關？你對旅外留學生受政治迫害有何認識與看法？
8. 〈守望者〉一文中的「守望者」是誰？全文採取新聞報導加上五捲主角自錄的錄音帶到底要說明什麼？由警方、兇手與傷者丈夫的陳述中，你感受到哪些情感？主角何以要不斷的聆聽傷者與其他男人的親密錄音？本文中你看到哪些男女關係？你覺的這樣的男女關係是常態嗎？
9. 〈決策者〉一文中提出23題測驗題，並加入主角的回答與標準答案，作者為何要在數題問題加入電腦程式語言作為各節標題？本文諷刺的是什麼？
10. 〈征服者〉一文採魔幻寫實手法書寫，與蒙太奇手法有何關連？文中有哪三條線交錯行進？三條線同時指涉的是那一個主題？男女性愛是主線，最後的征服者到底是誰？「南寧已無敵蹤」有何意喻？
11. 〈不朽者〉中敘述觀點不斷轉換，如同電影中的什麼手法？總共十二節的視角中看到什麼現象？這些現象說明了什麼？