2010-08-07新芽讀書會討論佛瑞斯特.卡特《少年小樹之歌》

[喜菡]

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[喜菡]

十問

1書中提到查拉幾人對待大自然的態度，他們了解人類和大自然相互依存的關係。你認為人類該以何種態度面對大自然？你自己做到了什麼？對於環保與經濟衝突，你認為要救經濟還是救生態？請舉例說明你所見到最痛心的環境破壞的事例。【第二章】
2在故事中，你看到哪些「大自然的規則」？你會如何教導孩子與大自然共處？【第二章】
3本書中充滿了細膩的思想和耐人尋味的道理，請你說出印象最深或發人深省的文句。【第三章】
4每天晚上教導小樹讀書的人是誰？怎麼敎？你對孩子學習有何看法？該採自然主義還是強迫主義？【第三章】
5小樹的爺爺一直為人類發明太多的字感到十分反感，他的想法是什麼？你如何在生活中，指導孩子善用文字與語言，表達出自己的感受與意見？【第五章】
6白人對印地安人有什麼「偏見」嗎？從哪裡顯現出來？你個人對於台灣社會中的外籍住民有何看法？你認為該如何做好族群融合？【第六章】
7書中對於查拉幾族人的遷移，做了詳細描寫，你個人有什麼樣的感覺或想法？【第六章】
8老山姆是誰？他幫忙爺爺跟小樹做什麼工作？書中所提及的人，如：柳樹約翰、松鼠比利、魏恩先生等等，你最喜歡的是哪一位？為什麼？【第七章】
9爺爺告訴小樹他釀的酒跟市面上酒商釀的酒不同。如果你是商人，你會用什麼態度，製作你的商品？請舉出印象最深刻的黑心商品事件。【第九章】
10談談你對於隔代教養的看法，你自己是否遇過隔代教養的問題。請舉例。

[喜菡]

題目：一棵小樹的成長
作者：喜菡

隔代教養，在一般人眼中，難得有成功的例子，只因隔代教養常會因為祖父母的溺愛，造成孩子的行為乖張。然而，在《少年小樹之歌》中，我們卻看到不同於一般的隔代教養，而這樣的隔代教養，幾可成為典範。
當小樹失去雙親後，祖父母以濃厚的親情接待他。例如：晚上懷念母親時，祖母則摟著他說故事，來淡化傷心事。而最令人感動的，莫過於響尾蛇事件，血的確是濃於水的，因為親情，爺爺才會挺身相救，不是嗎？至於，讓小樹自己學習長大，花五毛錢買一頭快死的小牛，也是爺爺也別於一般的教育方法。台灣家長總是緊緊呵護著孩子，反而因此錯失孩子自我成長的機會。
小樹的爺爺奶奶以大自然為教材，教導小樹享受大自然的豐富，大自然的美，感受大自然的內涵。這些是印地安人的智慧結晶，值得我們細細品味。人類對於大自然的貪婪。已逐漸自食惡果。「拿你所需要的東西，並且愛惜與尊重它。貪得無厭的取捨，只會嚴重的破壞自然。」人類懂得這個道理了嗎？
閱讀查拉幾族人的遷移章節中，也讓我思考過，我們對原住民的驅逐行為，是否也如出一轍？原住民與土地是不可分的，然而，八八水災後，受災的原住民支離破碎，土地被天災剝奪，族群也被人為拆解，這一切與驅趕查拉幾族人有何不同？查拉幾族人被迫接受白人不要的貧瘠土地，當政府提供他們騾車時，查拉幾族人連看都不看那些車，堅持用走的。在遷移的徒步旅程中，族人們一個個的死去，男人背著他的太太、母親抱者她的嬰孩、兄姊們背著他們的弟妹......在極大的悲慟中，查拉幾人卻沒有流下一滴眼淚。或許你會恥笑他們的愚昧，但那樣的「愚昧」卻是源於對土地的愛，對族群的愛。
讀著這些，我們是否該自覺卑微？