週四 7月 15, 2010 11:02 am
難道是因為炎熱而使人焦躁？罪惡急著在七月天迫不及待地相繼橫行？今天翻開報紙，無非又是法官收賄被收押的新聞，還有前立委逃離警方追緝的可笑報導。
縱然台灣的媒體報章雜誌的真實度有待斟酌，但至少不會離事實太遠。之前不是還有警界、軍界醜聞？這些人是捍衛百姓生活的人耶。居然與惡同流合汙？
但是，冷靜思索就可以清楚，這是大環境的惡，導致個人不得不從惡如流。這是社會推理派大師松本清張的論點：要先解決社會困境和避免政策錯誤，
再來提如何整治衍生的亂象。
台灣是什麼時候墮落成這個樣子的呢？從60年代經濟起飛後，人心就慢慢變質了。以往純樸打拼的台灣精神，漸漸被金錢與名利所佔據，物質生活躍進太多，精神生
活趕不上物質生活，就造成了目前的慘況：笑貧不笑惡。
當然，純樸安分守己的人們很多很多，但就是有一些上位者帶頭操掌人心，無形中散佈讓人糜爛的歪風，讓平民百姓陷入混亂，不知該如何是好？
不知道是否是島國心態？台灣人很喜歡炒短線，短視近利，總以為任何事都可以一日千里。說實在的，某些方面是可以，譬如科技上的成長，這是只要突破一點瓶
頸，就可以快速飛躍。但是人文素養是必須日積月累的，而台灣的政府官員，沒辦法用正確的政策教化百姓，反而為了選舉屈就百姓無理的要求，這就是一種愚昧。
譬如蓋港口和過度開發，有哪個是真的為了未來的生態而做？還不是為了一時的私利而公然浪費公帑買票？和美的港口無用且淤積不少泥沙，那就是個例子。
提到教育好了，廣設大學，讓人人有大學念，這立意是很好，但未經過審慎評估，製造了很多閒置的教師和學校，然後大家都是大學生，頂著相同的光環，但誰又能
夠去區分誰的光環比較亮或黯淡？這不重要。重要的是，老師的品格越來越差，舉我自己遇到的例子：我們學校有的老老師，根本就不認真上課，整天都在抱怨學生
很難教，然後說出教書不過就是休閒這種鬼話，然後中午時間還會出去買菜，視校規為無物，然後校長規勸她們還要被嫌棄。
這些老師真的應該被淘汰才對，我隔壁班的資源班老師，每天都八點才到校，有時候還會爬牆出去買水果。嗯。這就是老師。
還好我不是。
然後提到教師甄試，又是一大堆黑暗的黑箱作業，讓我聽了就很想發怒，舉個例子吧：今年新竹的竹教大附小特教老師甄選，試教科目居然是音樂科。嗯，這個甄選
是身心障礙類，然後不採計第一次筆試成績，完全看第二次的音樂試教。這算什麼？
再來就是各縣市甄選，說到新竹縣好了，我媽媽就說她們學校甄選的老師都是內定的，有時候還會用錢買老師的位子，一個老師兩百萬喔。
我媽媽跟我說了很多新竹縣教育界的骯髒事，還跟我說不能跟別人講。(我只知道我不講對不起自己良心)
這就是所謂「老師」，當然，這只是少數卑劣的份子，但就是因為這些投機者，讓社會對老師的評價降低，不放心把學生交給老師。當然現在也有很多家庭問題。
台灣真的亂七八糟的，問題一大堆：教育、政治、人文、家庭......當這些都糾結在一起時，盤根錯節難以釐清。
到底我們能夠怎樣去拯救台灣呢？一個人的力量很薄弱，需要大家都有良知而且有行動力，才能真正救台灣吧。
理性的去分析問題癥結，我們要針對的是環境問題，而非指責個人，但大環境怎樣改變，那真的好難好難，但也不是沒有希望。
如果我們寫作的人，能夠用冷靜的眼光去針砭問題核心，以溫暖的態度去鼓勵人心，會不會影響別人呢？
勉勵自己除了認真教人外，也能磨銳自己的筆，要針對問題發難，而非針對人去追擊。
要肅清的是問題而不是人，如果搞不清楚這種前題，那麼嘴巴上說太多漂亮話，其實也是在傷害別人罷了。
真的很難過啊，每天看到新聞，都快按捺不住自己的悲憤了。最近不是還多了個愚蠢的投票嗎？譬如你最想看什麼新聞的投票，舉凡有人受傷或是遭兇，都是投票前
幾名......人們真是那樣幸災樂禍嗎？
照這樣繼續惡化下去，不要30年，台灣就會崩潰了。
還不倒100年的國家就那麼躁進，急著追上大國，卻無形中什麼都喪失了，這就是畫虎類犬吧。想學習他國的經濟力，卻不從教育和人文素養努力根植，結果就是弄
成線在四不像的拙態，很好笑，但有誰真正笑得出呢？
但年輕人不可以放棄希望！只要還有一口氣在，就要不停戰鬥，為了信念和理想戰鬥，到死前的最後一刻也不能放棄！FIGHT！
縱然台灣的媒體報章雜誌的真實度有待斟酌，但至少不會離事實太遠。之前不是還有警界、軍界醜聞？這些人是捍衛百姓生活的人耶。居然與惡同流合汙？
但是，冷靜思索就可以清楚，這是大環境的惡，導致個人不得不從惡如流。這是社會推理派大師松本清張的論點：要先解決社會困境和避免政策錯誤，
再來提如何整治衍生的亂象。
台灣是什麼時候墮落成這個樣子的呢？從60年代經濟起飛後，人心就慢慢變質了。以往純樸打拼的台灣精神，漸漸被金錢與名利所佔據，物質生活躍進太多，精神生
活趕不上物質生活，就造成了目前的慘況：笑貧不笑惡。
當然，純樸安分守己的人們很多很多，但就是有一些上位者帶頭操掌人心，無形中散佈讓人糜爛的歪風，讓平民百姓陷入混亂，不知該如何是好？
不知道是否是島國心態？台灣人很喜歡炒短線，短視近利，總以為任何事都可以一日千里。說實在的，某些方面是可以，譬如科技上的成長，這是只要突破一點瓶
頸，就可以快速飛躍。但是人文素養是必須日積月累的，而台灣的政府官員，沒辦法用正確的政策教化百姓，反而為了選舉屈就百姓無理的要求，這就是一種愚昧。
譬如蓋港口和過度開發，有哪個是真的為了未來的生態而做？還不是為了一時的私利而公然浪費公帑買票？和美的港口無用且淤積不少泥沙，那就是個例子。
提到教育好了，廣設大學，讓人人有大學念，這立意是很好，但未經過審慎評估，製造了很多閒置的教師和學校，然後大家都是大學生，頂著相同的光環，但誰又能
夠去區分誰的光環比較亮或黯淡？這不重要。重要的是，老師的品格越來越差，舉我自己遇到的例子：我們學校有的老老師，根本就不認真上課，整天都在抱怨學生
很難教，然後說出教書不過就是休閒這種鬼話，然後中午時間還會出去買菜，視校規為無物，然後校長規勸她們還要被嫌棄。
這些老師真的應該被淘汰才對，我隔壁班的資源班老師，每天都八點才到校，有時候還會爬牆出去買水果。嗯。這就是老師。
還好我不是。
然後提到教師甄試，又是一大堆黑暗的黑箱作業，讓我聽了就很想發怒，舉個例子吧：今年新竹的竹教大附小特教老師甄選，試教科目居然是音樂科。嗯，這個甄選
是身心障礙類，然後不採計第一次筆試成績，完全看第二次的音樂試教。這算什麼？
再來就是各縣市甄選，說到新竹縣好了，我媽媽就說她們學校甄選的老師都是內定的，有時候還會用錢買老師的位子，一個老師兩百萬喔。
我媽媽跟我說了很多新竹縣教育界的骯髒事，還跟我說不能跟別人講。(我只知道我不講對不起自己良心)
這就是所謂「老師」，當然，這只是少數卑劣的份子，但就是因為這些投機者，讓社會對老師的評價降低，不放心把學生交給老師。當然現在也有很多家庭問題。
台灣真的亂七八糟的，問題一大堆：教育、政治、人文、家庭......當這些都糾結在一起時，盤根錯節難以釐清。
到底我們能夠怎樣去拯救台灣呢？一個人的力量很薄弱，需要大家都有良知而且有行動力，才能真正救台灣吧。
理性的去分析問題癥結，我們要針對的是環境問題，而非指責個人，但大環境怎樣改變，那真的好難好難，但也不是沒有希望。
如果我們寫作的人，能夠用冷靜的眼光去針砭問題核心，以溫暖的態度去鼓勵人心，會不會影響別人呢？
勉勵自己除了認真教人外，也能磨銳自己的筆，要針對問題發難，而非針對人去追擊。
要肅清的是問題而不是人，如果搞不清楚這種前題，那麼嘴巴上說太多漂亮話，其實也是在傷害別人罷了。
真的很難過啊，每天看到新聞，都快按捺不住自己的悲憤了。最近不是還多了個愚蠢的投票嗎？譬如你最想看什麼新聞的投票，舉凡有人受傷或是遭兇，都是投票前
幾名......人們真是那樣幸災樂禍嗎？
照這樣繼續惡化下去，不要30年，台灣就會崩潰了。
還不倒100年的國家就那麼躁進，急著追上大國，卻無形中什麼都喪失了，這就是畫虎類犬吧。想學習他國的經濟力，卻不從教育和人文素養努力根植，結果就是弄
成線在四不像的拙態，很好笑，但有誰真正笑得出呢？
但年輕人不可以放棄希望！只要還有一口氣在，就要不停戰鬥，為了信念和理想戰鬥，到死前的最後一刻也不能放棄！FIGHT！
