週五 6月 09, 2006 12:33 pm
今天去帶六年級的社會課
我知道一定會很吵
因為要畢業了，今天剛考完
果然很吵
而且比平常我帶時更吵
但我還是要維持上課的秩序
發完考卷後便跟學生大略講考卷的內容
有很多學生搶著要知道對方分數
但我不允許
因為尊重是我最強調的
我在上課時很自由、很輕鬆
不會隨便開罵
除非是真正誇張到了極點
我常告訴他們
成績不好沒關係
重點在於你做人的態度
你做人不懂得禮貌、不懂得尊重
未來就會莫名奇妙被封殺
但是在台下
還是很多人在說自己的
甚至是離開座位講話
剛開始我還可以接受
講了一些有關政治的起源
但後來越來越誇張
於是我開始發飆
要他們安靜一下
尊重他人的感受
不要求他們聽我的話
至少安靜讓旁人不受打擾
不是一件很好的事嗎？
到最後連威脅不用推餐車都用上了
還大喊有些人真是有種
敢挑戰我所說的話。
大部分的孩子都很聽話
但還是有少數人執迷不悟
我的貪心來自於我也想教這些孩子
最後我真正發火了
我大吼。
你們再繼續吵啊
這樣不尊重別人
連身為人的資格也沒有
人之所以為人
在於有羞恥心及格調
人生有更多重要的事
而你的態度是其中一項
說完那時很火
把皮夾掏出
把裡面的錢拿出來撕掉
這個舉動讓全班都安靜了。
我說人生有更重要的事
或許你們會覺得錢很重要吧？
但在人格前不屑一顧
一個人如何讓人尊重
有恥且格，死後留名。
外物最後一點用也沒有
都會歸於塵土
錢？又算什麼
這堂課我沒好好管好你們
那這錢我也不想要
看著掉落在地上的破紙
我的心情依然激動
雖然我知道有些人依然不會甩我
我不能左右他們的想法
只想傳達一個信念：
人要活得有格調
不要像是畜牲一樣
人話講了那麼多卻聽不懂
他們的班導還在後面呢
卻無能對學生的吵雜提出對策
最後還把我撕成兩半的錢請學生拿回來給我
真是笑話
都已經不要的我
是不可能會再拿的
拿了就是背棄我的原則
那我更沒資格做為一個人了
我要的只是學生能夠有個好態度
尊重別人這基本的原則做到就好
考試考低分不算什麼
智愚本來就有高低
但人格卻是無價
今天我失敗了
需要用這種極端的方法讓他們安靜
未來我要想個更好的方法
讓他們聽得懂
能夠實踐什麼叫做互相尊重
唉
看來自己還需要教學的技巧和容忍力
我知道一定會很吵
因為要畢業了，今天剛考完
果然很吵
而且比平常我帶時更吵
但我還是要維持上課的秩序
發完考卷後便跟學生大略講考卷的內容
有很多學生搶著要知道對方分數
但我不允許
因為尊重是我最強調的
我在上課時很自由、很輕鬆
不會隨便開罵
除非是真正誇張到了極點
我常告訴他們
成績不好沒關係
重點在於你做人的態度
你做人不懂得禮貌、不懂得尊重
未來就會莫名奇妙被封殺
但是在台下
還是很多人在說自己的
甚至是離開座位講話
剛開始我還可以接受
講了一些有關政治的起源
但後來越來越誇張
於是我開始發飆
要他們安靜一下
尊重他人的感受
不要求他們聽我的話
至少安靜讓旁人不受打擾
不是一件很好的事嗎？
到最後連威脅不用推餐車都用上了
還大喊有些人真是有種
敢挑戰我所說的話。
大部分的孩子都很聽話
但還是有少數人執迷不悟
我的貪心來自於我也想教這些孩子
最後我真正發火了
我大吼。
你們再繼續吵啊
這樣不尊重別人
連身為人的資格也沒有
人之所以為人
在於有羞恥心及格調
人生有更多重要的事
而你的態度是其中一項
說完那時很火
把皮夾掏出
把裡面的錢拿出來撕掉
這個舉動讓全班都安靜了。
我說人生有更重要的事
或許你們會覺得錢很重要吧？
但在人格前不屑一顧
一個人如何讓人尊重
有恥且格，死後留名。
外物最後一點用也沒有
都會歸於塵土
錢？又算什麼
這堂課我沒好好管好你們
那這錢我也不想要
看著掉落在地上的破紙
我的心情依然激動
雖然我知道有些人依然不會甩我
我不能左右他們的想法
只想傳達一個信念：
人要活得有格調
不要像是畜牲一樣
人話講了那麼多卻聽不懂
他們的班導還在後面呢
卻無能對學生的吵雜提出對策
最後還把我撕成兩半的錢請學生拿回來給我
真是笑話
都已經不要的我
是不可能會再拿的
拿了就是背棄我的原則
那我更沒資格做為一個人了
我要的只是學生能夠有個好態度
尊重別人這基本的原則做到就好
考試考低分不算什麼
智愚本來就有高低
但人格卻是無價
今天我失敗了
需要用這種極端的方法讓他們安靜
未來我要想個更好的方法
讓他們聽得懂
能夠實踐什麼叫做互相尊重
唉
看來自己還需要教學的技巧和容忍力
