週日 6月 05, 2005 8:38 pm
<國民詩>與白話體的定義討論與推廣---歡迎提供建議
詩友們好^^
在此跟大家說明一下.目前我們現在的吹鼓吹詩<國民詩版>並沒有區分是否是國民詩才能貼到<國民詩版>這裡.因為我跟學長覺得國民詩版是新版新概念新文體(白話加口頭用語的文體和早年五四時期白話詩不太相同).國民詩只是以白話體書寫這塊土地和這塊土地上人民的感情與生活.就是這麼簡單而已.但可能還有許多詩友不了解.還有待我們宣導.一來可能有一些詩友雖然還搞不清楚不了解國民詩概念仍熱情的來貼詩.我們誠心的感謝.二來也有我們的朋友見我們開版熱情貼詩來捧場.我們都歡迎有這些詩作在國民詩版發表.但其實他們的作品雖是精彩好詩.卻不是國民詩(在我個人的國民詩定義).以下舉我的台灣文學系同學為例
~~~例如國民詩版的楊小路<紀事記事─掠影捷運>即
紀事記事─掠影捷運
於不斷動作的不動作中
動作成了唯一禁臠
默聲‧張望‧筆振
蜂鳴器為巨大侵襲
狂旋失溫的足步 向前脈動
回眸笑顏
廂的倒影 眼目疑視
缺體靈魂不被唆使朝彼方相覓
片斷的片段止不住失速
甫現‧砲轟
這是一首現代詩.卻不是國民詩.一來他運用許多技巧在其中. <狂旋失溫的足步 向前脈動>一句就讓我們一般同學看不懂了.何況是市井小民.二來<喜菡老師定義 （一） 文字是國民看得懂的 (二） 內容記錄的是國民的生活與思想>這首詩就是<不是記錄國民的生活與思想的詩.是國民看不懂的>因為這是在為捷運寫詩.沒在記錄國民的生活與思想.二來國民看不懂.
其實我們不妨先將國民定義為接受國民基本教育的國小以上國中程度好了.也剛好國民教育符合國民詩的國民兩字.符合這首詩就是大學生也不懂何況國中教育的市井小民或學生.至於名之為<國民詩>也剛好雙重符合國民這兩字.主旨已說過國民兩字只是個代稱.名可名非常名.重要的是有這種詩出現了~~各國也都有國民詩.雖然他們不一定叫國民詩<國民詩所以也不限華文啊.也可以有美國國民詩.德國國民詩.法國國民詩.英國國民詩....>大陸或菲律賓或衣索披亞或德國或美國...他們要稱為什麼都可以.
因為我們都是愛詩喜歡詩的同好.有緣在這裡相見.不管是現代詩.國民詩.古詩.童詩....我們都喜歡也接受.都會留在這裡.暫時並不想移文或刪文.但不表示我們要做爛好人或懶版主.只是因為我們是想國民詩的定義還有待討論. 這就是我提出國民詩的主旨中(主旨不是定義^^)的(九) <國民詩>讀者論 在國民詩創作出來給詩中主角檢驗前.無法定義是不是國民詩.由書寫的主角為主體.由讀者決定是不是國民詩.. <國民詩>主旨(十) 未定論的<國民詩>界義~~所以<國民詩>還未完全定義~~那是因為文學上未定義的東西有論爭的東西太多了.也不只國民詩.例如現代詩論爭發生後有明確定義什麼是現代詩什麼?什麼不是現代詩嗎? ---這是因為我想國民詩應是集思廣義的.不是我們由幾人就專斷的國民詩定義.即使是現代詩.古詩…的定義也不可能是由一個人就可決定式的定義的.
因為我們希望如果對來貼詩發表的國民詩有疑義.覺得不太像國民詩.可以跟他們有禮貌的互相討論為什麼以為這首覺得像國民詩來貼.或禮貌的問他們覺得什麼是國民詩.請他們也一起為國民詩定義.讓他們也加入來解釋國民詩~~~請他們說出自己認為的屬於社會大眾的國民詩是什麼?再跟他們討論比較一下他們自己寫的國民詩像不像?是不是?.我們國民詩還未完全定義.讓大家來討論會比較完善.
個人淺見是認為就像白居易的作法.請教平凡百姓看不看懂.只要多半寫社會寫周遭.你書寫的主角看的懂或能體會你大概在說什麼就可以了.或是你想表達的主題議題可以讓大眾有回響.能喚起重視.能起共鳴就好了(因為你詩的主角可能是老人可能是文盲或低學歷.你寫得再怎麼白也不可能讓他懂).
所以我和關哲學長是想以跟來國民詩版貼詩的作者討論他們每一首作品的方式來探討目前的國民詩版作品.不管那首詩看來像不像國民詩.我都會詢問一下作者.再經由他的觀點與我們的討論結果來認定.如果並非國民詩.我們會在這首詩裡註明此詩非國民詩以及理由.好讓上這個國民詩版想看想學習國民詩的詩友不會混淆.也能趁機學習如何是國民詩如何不是國民詩.有實例對照比較.喜歡又想學習國民詩的朋友就可以不用在黑暗中摸索.這對於一個新文體新概念的推廣與讓人了解上比較有幫助.我們大約會問~~~<作者來投國民詩.不知作者對國民詩的了解與定義?><為什麼覺得這首是國民詩而投來?>即使那首詩看來就是國民詩.我們也會更想問作者關於國民詩的看法與他心中的國民詩定義.已經能創作國民詩的詩人所詮釋的國民詩定義.說不定比我們的更精鍊獨到.若可由此討論出來更完善的國民詩定義.將是日後國民詩走的更長更久更健全之福.
除此之外.我們因為有葉士賢版主在國民詩版的熱誠關心與提議.以及新世代少年詩人崎雲熱情建議邀約.我們覺得現今國民詩的規模與趨勢逐漸成形時.也可以開始定義與討論國民詩相關發展與推廣問題.所以想請各位如果有關這方面的國民詩發展的網上討論或聚會對談或是演說會談時.請各位能盡量參加並賜與我們寶貴的意見.更希望能跟各位先通訊或版上交流討論過國民詩定義方向或國民詩發展的方式與推廣的預設目標.
因為國民詩是屬於想為大眾市井小民學生社會底層與勞苦百姓勞工(我們並不獨獨只為高級精英份子創作新詩)希望創作出讓他們會產生共鳴.讓他們在某一讀詩時刻會覺得自己拉高心靈高度的所有國民詩人的.也是所有喜歡創作現代詩也創作國民詩的創作者的.(許多現代詩人才華洋藝.別說又寫古詩又寫現代詩了.而且是又寫小說又寫評論又寫歌詞散文…身兼數種身份的多產創作.所以現代詩人只要有興趣.就像偶爾使用文言文寫古詩一樣.偶爾用口語體.白話體寫國民詩也可能會出現璀璨奪目的傳世之作啊.一個創作者大多會在各類詩文中多方嘗試.所以我也是現代詩與國民詩都嘗試創作.並不會只寫現代詩或國民詩)所以由創作者來討論是有其必要性的.還望詩友們能踴躍至國民詩版提供建議或先由小型網上討論聚會開始.請詩友們能不吝指教.謝謝
吹鼓吹詩論壇<國民詩>全民開講版 邀請詩友創作
歡迎以白話體書寫這塊土地和這塊土地上人民的感情與生活的詩作
http://www.taiwanpoetry.com/forum/viewt ... 0119#20119
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吹鼓吹詩論壇<國民詩版>------<國民詩>定義要點與主旨
喜菡老師定義的國民詩的要點
（一）
文字是國民看得懂的
（二）
內容記錄的是國民的生活與思想
(特別感謝喜菡老師為國民詩所作的定義)
版主關哲VS國民詩主旨：
（一）
詩做為調味，將四方生活隨時入味，酸甜苦辣細細品嚐，就是人間好味道。
（二）
發揮國民之精神，有話必說，有問題的地方就有答案。
（三）
小至雞毛蒜皮，大至國家興憂，隨處皆可入詩。
〈四〉
關切社會各角落各層面，次文化與庶民文化都是視角。
〈五〉
敢說敢言，絕不向惡勢力低頭，為國民發聲，為自己站台。
〈六〉
不刻意追求所謂詩的形式內容與傳統美學，以簡易又能表述的文字入詩。
〈七〉
展開國民讀詩寫詩的全民運動，富厚另一型態的文化社會內涵。
版主亮羽VS國民詩主旨：
(一.) 社會民眾老百姓的<國民詩>
社會大眾、普通老百姓、市井小民也應該有屬於他們的詩，屬於他們看得懂的詩，讓他們可以沒有閱讀困難的詩、讓他們可以抒發心情的詩、讓他們可以像唱流行歌一樣在高興時、在失意時背個幾句的詩，必須有一些先讓社會大眾、市井小民淺顯易懂的詩入門，比較可能養成大眾閱讀詩的習慣，這不但對培養我們社會的文化氣息有幫助. 也可提昇台灣民眾的生活質感.，也才有可能讓大眾由入門的新詩進而閱讀深奧的現代詩，達到拓展現代詩的閱讀人口，讓現代詩的詩人不會再宿命般的都要勒緊褲帶餓肚子寫詩。
(二) 多元化社會的<國民詩>
多元化的社會應該有多元化的詩、開闊出多類型的詩，就像許多詩人、學者的多元化詩觀一樣：「新詩有很多類型，新詩並不只有現代詩，不只是現代詩才是詩，現代詩只是新詩其中的一種類型。」尤其是寫給社會老百姓或描寫社會百姓生活百態的詩也很必要，但一般民眾他們閱讀目前詩集出版最大宗的現代詩時，理解起來是有困難的。
(三) 探討社會與人類問題的<國民詩>
<國民詩>並非講求使用現代詩的意象與技巧來寫.---希望能讓很少看詩的其他文類讀者或一般沒有閱讀文學習慣的民眾也能看得懂.並關心了解國民詩中的探討的問題和內容，甚至進而挖掘或解開社會問題與人類問題。
(四) <國民詩>的主角
<國民詩>可以是描寫社會各界老百姓的生活百態故事，當然也包括詩人自己、學者、教授老師、學生….各行各業的國民，而且是這些被描述的人自己也能看得懂以他們為主角的詩，希望以社會民眾百姓他們為主角的詩.能讓他們自己也能看了會感動或會開心. 。
(五) <國民詩>的主題書寫
<國民詩>可以是寫實的社會百態，那就是發生在我們身邊或我們社會或世界各地可能出現的有血有肉有生命的故事，可能發生的各種人們的問題，如果我們寫的主題是以社會老百姓，市井小民為主角，就要寫得讓他們自己也看得懂，才有意義。
(六) <國民詩>文體的作用
<國民詩>是一種文體而非文類.那是因為想推廣新詩給<不懂詩不讀詩不寫詩不愛詩不買詩集的人>，.所以採取一種他們可以接受的文體. 引起他們不怕詩並進而閱讀詩的興趣. .<不懂詩不讀詩不寫詩不愛詩不買詩集的人>其實就是我們社會中絕大多數人.透過各項調查報告與網路點閱率統計.我們可以發現這個年代閱讀文學的讀者縮減中.而幾種文類中又以詩類的讀者佔珍貴少數.如果我們每天都在詩版網站上和詩友談詩論詩.可能就比較沒感覺我們是少數.但其實我們週遭大多是<不懂詩不讀詩不寫詩不愛詩的人>. 所以才想也可以此文體寫作<國民詩>把詩介紹給一般較少看文學的民眾看詩.
(七) <國民詩>名稱的由來
使用<國民詩>只是個代稱.因為當初創作這些非詩(因為現代詩講求技巧和意象. <國民詩>並非一般較為認同的現代詩)也非歌詞(因為歌詞要配合歌曲.且有固定段落小節.但<國民詩>並無曲調旋律)的創作.一時也不知該歸類為什麼.所以因主題書寫民眾生活為主.即把它們稱為<國民詩>.
(八)<國民詩>的訴求對象
<國民詩>訴求的主要對象不是現代詩的讀者現代詩創作者與師生.而是希望寫給沒有接觸現代詩的其他文類讀者以及一般不懂詩的民眾能看得懂.尤其是希望描寫的社會老百姓主角能懂能體會就好. 以吸引他們這一大塊族群看詩.培養更多的新詩讀者.補足現在漸漸流失的年輕學子讀者.讓現代詩的詩人將來不斷有新一群的讀者消費群.有可長可久的壯盛的詩壇.源源不絕的豐沛的現代詩人.
(九) <國民詩>讀者論
創作國民詩可以不論使用什麼技巧或沒使用技巧.主要以寫給社會老百姓故事的主角能會意能看得懂為前提.所以國民詩其中一種的定義是讀者論.也可說在國民詩創作出來給詩中主角檢驗前.無法定義是不是國民詩.由書寫的主角為主體.由讀者決定是不是國民詩..
(十) 未定論的<國民詩>界義
希望我們推廣的國民詩.是由大家互相對話切磋交流中來定義.也在眾人的國民詩創作中來為國民詩界義. 由眾多國民詩創作者的創作觀來推演出<國民詩>的定義.
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<國民詩>創作目的
(1.)開拓新詩的閱讀人口
推廣新詩給<不懂詩不讀詩不寫詩不愛詩不買詩集的人>，.所以採取一種他們可以接受的<國民詩>文體. 引起他們不怕詩並進而閱讀詩的興趣.。必須有一些先讓社會大眾、市井小民淺顯易懂的詩入門，比較可能養成大眾閱讀詩的習慣，這不但對培養我們社會的文化氣息有幫助. 也可提昇台灣民眾的生活質感.，也才有可能讓大眾由入門的新詩進而閱讀深奧的現代詩，達到拓展現代詩的閱讀人口。
(2.)奠基現代詩讀者群
培養更多的新詩讀者.補足現在漸漸流失的年輕讀者.讓現代詩將來有新一群的讀者群.不會因為流失年輕學子讀者群.使現代詩讀者群出現斷層.
因此國民詩與現代詩不是對立的.而絕對是相輔相成的.如果只是希望就現有的現代詩讀者讓所有的現代詩人無後顧之憂寫詩創作.確實難以為繼.因為學生讀者消費群漸漸流失沒有增加跡象.因此國民詩的目標應該擴大培養新詩讀者群.讓一般民眾不怕詩.不再不敢看詩.變成新詩的入門讀者.才可能升級為中高級的現代詩讀者.讓現代詩詩人有源源不絕的基本讀者群.無後顧之憂的寫詩.這才是根本的解決之道.也就是走向像國外詩人以出版詩集收入為主的常態.而並非像報紙副刊的作家也常在批判自嘲的---台灣讓許多優秀詩人須賴文學獎維生.年輕詩人若要專職創作即面臨無米之炊的困窘.讓詩人有詩集出版的讀者群.這就是國民詩在文學上的最終目的吧.而不論國民詩做不做的到這點.台灣的詩人最終還是要解決這個有出色作品卻苦無出版社與讀者消費的問題.
不論國民詩能不能做到這點?能不能為現代詩擴大讀者消費群?能不能做為現代詩的初級入門新詩?這些都可不斷進行反覆辯證.也都須待時間檢驗.
詩友們好^^
在此跟大家說明一下.目前我們現在的吹鼓吹詩<國民詩版>並沒有區分是否是國民詩才能貼到<國民詩版>這裡.因為我跟學長覺得國民詩版是新版新概念新文體(白話加口頭用語的文體和早年五四時期白話詩不太相同).國民詩只是以白話體書寫這塊土地和這塊土地上人民的感情與生活.就是這麼簡單而已.但可能還有許多詩友不了解.還有待我們宣導.一來可能有一些詩友雖然還搞不清楚不了解國民詩概念仍熱情的來貼詩.我們誠心的感謝.二來也有我們的朋友見我們開版熱情貼詩來捧場.我們都歡迎有這些詩作在國民詩版發表.但其實他們的作品雖是精彩好詩.卻不是國民詩(在我個人的國民詩定義).以下舉我的台灣文學系同學為例
~~~例如國民詩版的楊小路<紀事記事─掠影捷運>即
紀事記事─掠影捷運
於不斷動作的不動作中
動作成了唯一禁臠
默聲‧張望‧筆振
蜂鳴器為巨大侵襲
狂旋失溫的足步 向前脈動
回眸笑顏
廂的倒影 眼目疑視
缺體靈魂不被唆使朝彼方相覓
片斷的片段止不住失速
甫現‧砲轟
這是一首現代詩.卻不是國民詩.一來他運用許多技巧在其中. <狂旋失溫的足步 向前脈動>一句就讓我們一般同學看不懂了.何況是市井小民.二來<喜菡老師定義 （一） 文字是國民看得懂的 (二） 內容記錄的是國民的生活與思想>這首詩就是<不是記錄國民的生活與思想的詩.是國民看不懂的>因為這是在為捷運寫詩.沒在記錄國民的生活與思想.二來國民看不懂.
其實我們不妨先將國民定義為接受國民基本教育的國小以上國中程度好了.也剛好國民教育符合國民詩的國民兩字.符合這首詩就是大學生也不懂何況國中教育的市井小民或學生.至於名之為<國民詩>也剛好雙重符合國民這兩字.主旨已說過國民兩字只是個代稱.名可名非常名.重要的是有這種詩出現了~~各國也都有國民詩.雖然他們不一定叫國民詩<國民詩所以也不限華文啊.也可以有美國國民詩.德國國民詩.法國國民詩.英國國民詩....>大陸或菲律賓或衣索披亞或德國或美國...他們要稱為什麼都可以.
因為我們都是愛詩喜歡詩的同好.有緣在這裡相見.不管是現代詩.國民詩.古詩.童詩....我們都喜歡也接受.都會留在這裡.暫時並不想移文或刪文.但不表示我們要做爛好人或懶版主.只是因為我們是想國民詩的定義還有待討論. 這就是我提出國民詩的主旨中(主旨不是定義^^)的(九) <國民詩>讀者論 在國民詩創作出來給詩中主角檢驗前.無法定義是不是國民詩.由書寫的主角為主體.由讀者決定是不是國民詩.. <國民詩>主旨(十) 未定論的<國民詩>界義~~所以<國民詩>還未完全定義~~那是因為文學上未定義的東西有論爭的東西太多了.也不只國民詩.例如現代詩論爭發生後有明確定義什麼是現代詩什麼?什麼不是現代詩嗎? ---這是因為我想國民詩應是集思廣義的.不是我們由幾人就專斷的國民詩定義.即使是現代詩.古詩…的定義也不可能是由一個人就可決定式的定義的.
因為我們希望如果對來貼詩發表的國民詩有疑義.覺得不太像國民詩.可以跟他們有禮貌的互相討論為什麼以為這首覺得像國民詩來貼.或禮貌的問他們覺得什麼是國民詩.請他們也一起為國民詩定義.讓他們也加入來解釋國民詩~~~請他們說出自己認為的屬於社會大眾的國民詩是什麼?再跟他們討論比較一下他們自己寫的國民詩像不像?是不是?.我們國民詩還未完全定義.讓大家來討論會比較完善.
個人淺見是認為就像白居易的作法.請教平凡百姓看不看懂.只要多半寫社會寫周遭.你書寫的主角看的懂或能體會你大概在說什麼就可以了.或是你想表達的主題議題可以讓大眾有回響.能喚起重視.能起共鳴就好了(因為你詩的主角可能是老人可能是文盲或低學歷.你寫得再怎麼白也不可能讓他懂).
所以我和關哲學長是想以跟來國民詩版貼詩的作者討論他們每一首作品的方式來探討目前的國民詩版作品.不管那首詩看來像不像國民詩.我都會詢問一下作者.再經由他的觀點與我們的討論結果來認定.如果並非國民詩.我們會在這首詩裡註明此詩非國民詩以及理由.好讓上這個國民詩版想看想學習國民詩的詩友不會混淆.也能趁機學習如何是國民詩如何不是國民詩.有實例對照比較.喜歡又想學習國民詩的朋友就可以不用在黑暗中摸索.這對於一個新文體新概念的推廣與讓人了解上比較有幫助.我們大約會問~~~<作者來投國民詩.不知作者對國民詩的了解與定義?><為什麼覺得這首是國民詩而投來?>即使那首詩看來就是國民詩.我們也會更想問作者關於國民詩的看法與他心中的國民詩定義.已經能創作國民詩的詩人所詮釋的國民詩定義.說不定比我們的更精鍊獨到.若可由此討論出來更完善的國民詩定義.將是日後國民詩走的更長更久更健全之福.
除此之外.我們因為有葉士賢版主在國民詩版的熱誠關心與提議.以及新世代少年詩人崎雲熱情建議邀約.我們覺得現今國民詩的規模與趨勢逐漸成形時.也可以開始定義與討論國民詩相關發展與推廣問題.所以想請各位如果有關這方面的國民詩發展的網上討論或聚會對談或是演說會談時.請各位能盡量參加並賜與我們寶貴的意見.更希望能跟各位先通訊或版上交流討論過國民詩定義方向或國民詩發展的方式與推廣的預設目標.
因為國民詩是屬於想為大眾市井小民學生社會底層與勞苦百姓勞工(我們並不獨獨只為高級精英份子創作新詩)希望創作出讓他們會產生共鳴.讓他們在某一讀詩時刻會覺得自己拉高心靈高度的所有國民詩人的.也是所有喜歡創作現代詩也創作國民詩的創作者的.(許多現代詩人才華洋藝.別說又寫古詩又寫現代詩了.而且是又寫小說又寫評論又寫歌詞散文…身兼數種身份的多產創作.所以現代詩人只要有興趣.就像偶爾使用文言文寫古詩一樣.偶爾用口語體.白話體寫國民詩也可能會出現璀璨奪目的傳世之作啊.一個創作者大多會在各類詩文中多方嘗試.所以我也是現代詩與國民詩都嘗試創作.並不會只寫現代詩或國民詩)所以由創作者來討論是有其必要性的.還望詩友們能踴躍至國民詩版提供建議或先由小型網上討論聚會開始.請詩友們能不吝指教.謝謝
吹鼓吹詩論壇<國民詩>全民開講版 邀請詩友創作
歡迎以白話體書寫這塊土地和這塊土地上人民的感情與生活的詩作
http://www.taiwanpoetry.com/forum/viewt ... 0119#20119
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吹鼓吹詩論壇<國民詩版>------<國民詩>定義要點與主旨
喜菡老師定義的國民詩的要點
（一）
文字是國民看得懂的
（二）
內容記錄的是國民的生活與思想
(特別感謝喜菡老師為國民詩所作的定義)
版主關哲VS國民詩主旨：
（一）
詩做為調味，將四方生活隨時入味，酸甜苦辣細細品嚐，就是人間好味道。
（二）
發揮國民之精神，有話必說，有問題的地方就有答案。
（三）
小至雞毛蒜皮，大至國家興憂，隨處皆可入詩。
〈四〉
關切社會各角落各層面，次文化與庶民文化都是視角。
〈五〉
敢說敢言，絕不向惡勢力低頭，為國民發聲，為自己站台。
〈六〉
不刻意追求所謂詩的形式內容與傳統美學，以簡易又能表述的文字入詩。
〈七〉
展開國民讀詩寫詩的全民運動，富厚另一型態的文化社會內涵。
版主亮羽VS國民詩主旨：
(一.) 社會民眾老百姓的<國民詩>
社會大眾、普通老百姓、市井小民也應該有屬於他們的詩，屬於他們看得懂的詩，讓他們可以沒有閱讀困難的詩、讓他們可以抒發心情的詩、讓他們可以像唱流行歌一樣在高興時、在失意時背個幾句的詩，必須有一些先讓社會大眾、市井小民淺顯易懂的詩入門，比較可能養成大眾閱讀詩的習慣，這不但對培養我們社會的文化氣息有幫助. 也可提昇台灣民眾的生活質感.，也才有可能讓大眾由入門的新詩進而閱讀深奧的現代詩，達到拓展現代詩的閱讀人口，讓現代詩的詩人不會再宿命般的都要勒緊褲帶餓肚子寫詩。
(二) 多元化社會的<國民詩>
多元化的社會應該有多元化的詩、開闊出多類型的詩，就像許多詩人、學者的多元化詩觀一樣：「新詩有很多類型，新詩並不只有現代詩，不只是現代詩才是詩，現代詩只是新詩其中的一種類型。」尤其是寫給社會老百姓或描寫社會百姓生活百態的詩也很必要，但一般民眾他們閱讀目前詩集出版最大宗的現代詩時，理解起來是有困難的。
(三) 探討社會與人類問題的<國民詩>
<國民詩>並非講求使用現代詩的意象與技巧來寫.---希望能讓很少看詩的其他文類讀者或一般沒有閱讀文學習慣的民眾也能看得懂.並關心了解國民詩中的探討的問題和內容，甚至進而挖掘或解開社會問題與人類問題。
(四) <國民詩>的主角
<國民詩>可以是描寫社會各界老百姓的生活百態故事，當然也包括詩人自己、學者、教授老師、學生….各行各業的國民，而且是這些被描述的人自己也能看得懂以他們為主角的詩，希望以社會民眾百姓他們為主角的詩.能讓他們自己也能看了會感動或會開心. 。
(五) <國民詩>的主題書寫
<國民詩>可以是寫實的社會百態，那就是發生在我們身邊或我們社會或世界各地可能出現的有血有肉有生命的故事，可能發生的各種人們的問題，如果我們寫的主題是以社會老百姓，市井小民為主角，就要寫得讓他們自己也看得懂，才有意義。
(六) <國民詩>文體的作用
<國民詩>是一種文體而非文類.那是因為想推廣新詩給<不懂詩不讀詩不寫詩不愛詩不買詩集的人>，.所以採取一種他們可以接受的文體. 引起他們不怕詩並進而閱讀詩的興趣. .<不懂詩不讀詩不寫詩不愛詩不買詩集的人>其實就是我們社會中絕大多數人.透過各項調查報告與網路點閱率統計.我們可以發現這個年代閱讀文學的讀者縮減中.而幾種文類中又以詩類的讀者佔珍貴少數.如果我們每天都在詩版網站上和詩友談詩論詩.可能就比較沒感覺我們是少數.但其實我們週遭大多是<不懂詩不讀詩不寫詩不愛詩的人>. 所以才想也可以此文體寫作<國民詩>把詩介紹給一般較少看文學的民眾看詩.
(七) <國民詩>名稱的由來
使用<國民詩>只是個代稱.因為當初創作這些非詩(因為現代詩講求技巧和意象. <國民詩>並非一般較為認同的現代詩)也非歌詞(因為歌詞要配合歌曲.且有固定段落小節.但<國民詩>並無曲調旋律)的創作.一時也不知該歸類為什麼.所以因主題書寫民眾生活為主.即把它們稱為<國民詩>.
(八)<國民詩>的訴求對象
<國民詩>訴求的主要對象不是現代詩的讀者現代詩創作者與師生.而是希望寫給沒有接觸現代詩的其他文類讀者以及一般不懂詩的民眾能看得懂.尤其是希望描寫的社會老百姓主角能懂能體會就好. 以吸引他們這一大塊族群看詩.培養更多的新詩讀者.補足現在漸漸流失的年輕學子讀者.讓現代詩的詩人將來不斷有新一群的讀者消費群.有可長可久的壯盛的詩壇.源源不絕的豐沛的現代詩人.
(九) <國民詩>讀者論
創作國民詩可以不論使用什麼技巧或沒使用技巧.主要以寫給社會老百姓故事的主角能會意能看得懂為前提.所以國民詩其中一種的定義是讀者論.也可說在國民詩創作出來給詩中主角檢驗前.無法定義是不是國民詩.由書寫的主角為主體.由讀者決定是不是國民詩..
(十) 未定論的<國民詩>界義
希望我們推廣的國民詩.是由大家互相對話切磋交流中來定義.也在眾人的國民詩創作中來為國民詩界義. 由眾多國民詩創作者的創作觀來推演出<國民詩>的定義.
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<國民詩>創作目的
(1.)開拓新詩的閱讀人口
推廣新詩給<不懂詩不讀詩不寫詩不愛詩不買詩集的人>，.所以採取一種他們可以接受的<國民詩>文體. 引起他們不怕詩並進而閱讀詩的興趣.。必須有一些先讓社會大眾、市井小民淺顯易懂的詩入門，比較可能養成大眾閱讀詩的習慣，這不但對培養我們社會的文化氣息有幫助. 也可提昇台灣民眾的生活質感.，也才有可能讓大眾由入門的新詩進而閱讀深奧的現代詩，達到拓展現代詩的閱讀人口。
(2.)奠基現代詩讀者群
培養更多的新詩讀者.補足現在漸漸流失的年輕讀者.讓現代詩將來有新一群的讀者群.不會因為流失年輕學子讀者群.使現代詩讀者群出現斷層.
因此國民詩與現代詩不是對立的.而絕對是相輔相成的.如果只是希望就現有的現代詩讀者讓所有的現代詩人無後顧之憂寫詩創作.確實難以為繼.因為學生讀者消費群漸漸流失沒有增加跡象.因此國民詩的目標應該擴大培養新詩讀者群.讓一般民眾不怕詩.不再不敢看詩.變成新詩的入門讀者.才可能升級為中高級的現代詩讀者.讓現代詩詩人有源源不絕的基本讀者群.無後顧之憂的寫詩.這才是根本的解決之道.也就是走向像國外詩人以出版詩集收入為主的常態.而並非像報紙副刊的作家也常在批判自嘲的---台灣讓許多優秀詩人須賴文學獎維生.年輕詩人若要專職創作即面臨無米之炊的困窘.讓詩人有詩集出版的讀者群.這就是國民詩在文學上的最終目的吧.而不論國民詩做不做的到這點.台灣的詩人最終還是要解決這個有出色作品卻苦無出版社與讀者消費的問題.
不論國民詩能不能做到這點?能不能為現代詩擴大讀者消費群?能不能做為現代詩的初級入門新詩?這些都可不斷進行反覆辯證.也都須待時間檢驗.
