週一 3月 12, 2018 8:56 am
講師介紹：
●紀小樣
紀小樣，本名為紀明宗，1968年，文字創作者、作文指導老師、文學桌遊教學/設計講師。曾獲全國優秀青年詩人獎、年度詩人獎、中國時報、聯合報、教育部文藝創作獎、吳濁流文學獎及各縣市文學新詩獎，著有詩集：《十年小樣》、《實驗樂團》、《想像王國》、《天空之海》、《極品春藥》、《橘子海岸》、《熱帶幻覺》、《暗夜聆聽》、《啟詩錄》、《天堂的一半》等十部，小說集《城市之光導遊》。
課程簡介
寫詩三十年，發表過上千首詩作，獲文學獎次近百，這些都是可以數字量化的。
但最大的成就與「痛快」還是――可以寫到自己無論何時讀或念都會掉眼淚的詩！
這樣的詩，深切觸及「生命的痛點」，在我的新詩創作之中可能不到「百分之一」。
眼淚是靈魂的洗滌，悲劇具有淨化人心的作用――《那些教我流淚的詩》，藉由講者自己創作過的一些詩作與聽眾分享背後的感動與故事。
文學在現世是「無用之用」，在這越來越功利的人世，感謝還有「詩」這一方小小的盾牌，讓我們一起抵抗生命龐大的悲哀。
●浮塵子
許勝奇筆名浮塵子，從事自然觀察已有25年的經驗，並在旗山地區從事生態調查，於於1997開始從事生態散文的自然書寫。並於2010年與旗山文友及臉書文友共同成立野薑花詩社，現任野薑花詩社社長。
課程簡介
1.何謂自然觀察？（自然觀察中覺醒）
2.何謂自然書寫？
3.自然書寫與生態批評
4.從自然書寫中解構自己
5.結論
●林剪雲
林剪雲，過往：尋根漂流者；現況：屏東在地人嗜好：玩文字；專長：小說、戲劇；小說著作：火浴鳳凰，我的學生秀蘭，世間父母，暗夜裡的女人，忤：叛之三部曲首部曲等
課程簡介
＂亞當的腦夏娃的腦＂男女對事和情反應不一樣，還有多重性別議題，小說書寫者如何突破自我性別侷限，在小說世界建構全面觀照視野
●高知遠
高知遠，彰化師範大學國文所博士。雲林人，曾任雲林科技大學、朝陽科技大學與環球科技大學兼任講師，現為嘉義南華大學文學系助理教授。學術專長為：《文心雕龍》、文學符號學、文學社會學、現當代散文。著有《『立象盡意』之構築原則——中國『象』論詩學的美學闡釋》（台北，花木蘭出版社）。曾獲：懷恩文學獎散文首獎、中興湖文學獎現代詩首獎與桐花文學獎佳作等。
課程簡介
書寫，是一種詩性的追尋——談文學創作的溫柔敦厚
「詩言志」是中國詩學的開山綱領。此開山綱領透過讀詩、用詩與寫詩等三個方向，間接導出了詩語言的教育功能，也就是「溫柔敦厚」的詩教。「溫柔敦厚」的根源本來來自於詩語言那種含蓄婉轉卻又意在言外的語言特性，然而，當其作用於人格形態上，遂成為一種詩性的追尋，將人們對於土地與人生的所思所感，創造性地以賦、以比、以興，具體表現為人文關懷與社會實踐。因此，談論書寫，其實也就是在談論這樣一種姿態：在面對現實世界的時候保持著深情，所以不直刺，願意如一道光，在穿進每一吋人生的陰冷角落時，顯得溫暖。
●胡也
高中國文教師。寫散文。貪看浮世風景，好聽絃外之音。曾獲教育部文藝創作獎、懷恩文學獎、瀚邦文學獎、鳳邑文學獎。
課程簡介
1.侷限與自由
(1)形式的困境與突破
(2)心靈的散淡超然
(3)法無定法，形神俱足
2.紀實與虛構
(1)虛構作為一種藝術的手段
(2)情感的真實性是散文的生命
(3)以虛寫實，以無寫有
3.人格與文格
(1)人生與寫作的共生和相通
(2)小我與大我之境
(3)掘心自食，咀嚼人生的況味