丟了一個「教」字

[芝言]

因為這個土地是如此的貧瘠
從來只聞教肥不見教瘦
因為這個國度的思想是如此僵化
從來只能教歪不敢教直

有關於教授、教職碰撞出
火灰的事 被灑得一把
臉上都是灰的好心人
頻呼太不可思、太不可議

花酒只是不同的飲用水
半公拌私只是「辦」的錯別字
一切都因「清」廉指「標」而來
這黑白分明的字怎麼用得著教
失教、無教、脫教、漏教
少了一個教字
碰撞出國會殿堂滿堂的灰

教瘦教直還無端外帶教養的譏評
被灑得一把
臉上都是灰的好心人
頻呼太不可思、太不可議

[喜菡]

芝言的詩
一向以社會議題為主要訴求
並能不帶強烈情緒的
予以批判或諷刺

本詩以近日立法院修正會計法為主要素材

／因為這個土地是如此的貧瘠
從來只聞教肥不見教瘦／

「教肥」「教瘦」
「教肥」是教怎麼讓口袋肥肚子肥
「教瘦」刻意採同音異字，誤寫「教授」

／因為這個國度的思想是如此僵化
從來只能教歪不敢教直／
「教直」「教職」同上


／有關於教授、教職碰撞出
火灰的事 被灑得一把
臉上都是灰的好心人
頻呼太不可思、太不可議／

本節採直述
陳述會計法修正公布後
引起各方譁然

作者刻意在前三行製造句子的落行
以不正常的排列形式
推出「不可思議」的氛圍
利用節奏的變異
突顯現象

／頻呼太不可思、太不可議／

本句的複疊
更加重了氛圍

／花酒只是不同的飲用水
半公拌私只是「辦」的錯別字
一切都因「清」廉指「標」而來
這黑白分明的字怎麼用得著教
失教、無教、脫教、漏教
少了一個教字
碰撞出國會殿堂滿堂的灰／

終於托出主題

／半公拌私只是「辦」的錯別字／

拆解「公」「私」二字
看似為公職循私者解套
卻是反諷

／一切都因「清」廉指「標」而來／
此嵌名句
令人玩味

／教瘦教直還無端外帶教養的譏評
被灑得一把
臉上都是灰的好心人
頻呼太不可思、太不可議／

本節重複第二節後三行
僅第一行的
／教瘦教直還無端外帶教養的譏評／
有了層次的推進

讀完了
要說
唉！太不可思議

[芝言]

【是結束也是開始～「教」的故事】

有關教瘦教肥
或者教直教歪的事
自被黑夜灑了一頭灰之後
「清」廉指「標」的廢與立
從此不能思也無人議


因為不能教歪不能直
不能教肥不肯瘦
於是瘦了幾根羽毛的肥鵝
紛紛展示它們楚楚細長的脖子
一聲聲的喊餓餓，而
肥鵝近親一聲聲的喊惜惜！


一隻微跛的鴨子
率領它的好人集團
痛苦而勉力的挺直了腰桿
揮動一度遺落的權杖
「以廣大人民所授予；」
「我宣布，一千零一夜的故事永不停止。」