給～埃及～

[文心]

在金字塔的陰影底下，人民的夢想不寐
在法老王交叉的杖前，駱駝峰傾斜垂喪
在眼鏡蛇冷漠的注視底，咽頭嘶啞乾涸
在人面獅身神聖的腳邊，浴火變色重生

（那採集而來的撒哈拉沙漠的
沙，它不會就此哭泣
依然是粗糙手心底下的
一壺美好地～沙漠風情～） 保有此沙的遊客記

[喜菡]

在金字塔的陰影底下，人民的汗水不寐
在法老王合十的杖前，駱駝峰傾斜左右
在眼鏡蛇冷漠的注視底，喉頭著火枯竭
在人面獅身神聖的腳邊，鼓動指爪重生

《那採集而來的撒哈拉沙漠的
沙，它不會就此哭泣
依然是粗糙手心底下的
一壺美好地~ 沙漠風情~ 》 保有此沙的遊客記

讀詩
要讀到作者心裡
往往讀者必須有作者的經驗

這首詩
前四句中出現的金字塔法老王眼鏡蛇人面獅身
皆屬於一般讀者可以理解的埃及印象
至於每一個埃及相關印象後面對應的是作者進入印象後的當下心情
這樣的心情
必然是讀者與作者的"隔"
作者該如何讓讀者穿透這個"隔"產生共鳴
就是學問了

四者中
"喉頭著火枯竭"

請問
"枯竭"的是"火"
或者是

最後

《那採集而來的撒哈拉沙漠的
沙，它不會就此哭泣
依然是粗糙手心底下的
一壺美好地~ 沙漠風情~ 》


是補記？
鮮少看到詩中有書名號的用法《 》
是否改用( )較恰當

喜歡這一段中由沙中去前溯旅遊心情

喜菡淺見
請包涵了

祝新年好

[文心]

喜菡媽咪兔子年愉快^^

前一陣子呀!朋友送了我幾瓶撒哈拉沙漠的沙,其中一瓶是
埃及人製作的,聽說沒有用啥工具就直接倒沙進去成了一件立體的沙漠風情

然後最近的埃及人民的反抗,讓我一邊想著他們的特殊歷史與風情一邊
想像他們的感受與期望這樣...

已稍事俢改了,感謝喜菡媽咪唷!!
喜菡媽咪點出了我目前的瓶頸了^^

順心如意..............兔子跳~~~