明天過後？──致災區小朋友們

[蘇家立]

風雨來了，學校沒了
不用讀書考試
順著土石溜滑或游泳
快樂凌駕滿目瘡痍，湍急濁水羨慕中

「學校沒了怎麼辦？」捧著佯裝碎裂的心，詢問

「用鐵蓋啊！這樣就不會被水沖走了。」稚影倚著荒涼微笑

童言童語比未來更天真
可惜台灣不剩多少鐵
心是肉鑄，卻比鐵還堅硬
摸摸孩子火熱的夢
赫然驚覺
被大水肆虐的究竟是建築？
還是凋蔽寒冷的心囚？

「放心，別等到明天，今天你們就有家。」

你們可以住在我們逐漸柔軟的鐵皮屋中

繼續對充滿鐵銹的明天，宣揚無邪的嬉戲主義

因為這貧脊大地
有些資源取之不盡
掏心可得
只要願意挖掘

不停地挖挖挖挖挖挖......
勤勉地掘掘掘掘掘掘......

鐵杵可磨繡花針
明天過後，寸心也能涵納宇宙

[喜菡]

丹楓這一首
採反諷手法

一
採用的物件為"鐵"

鐵為材
可以為屋

鐵為材
可以鑄心

採對比手法
比對現實
反應時事

用心可嘉


二


風雨來了，學校沒了
不用讀書考試
順著土石溜滑或游泳
快樂凌駕滿目瘡痍，湍急濁水羨慕中

「學校沒了怎麼辦？」捧著佯裝碎裂的心，詢問

「用鐵蓋啊！這樣就不會被水沖走了。」稚影倚著荒涼微笑


寫災難
以不同的角度切入
令人眼睛一亮


唯


鐵杵可磨繡花針
明天過後，寸心也能涵納宇宙


反而覺得說滿說過了
有添足之憾呢


純屬喜菡個人看法
請包涵

[蘇家立]

丹楓這一首
採反諷手法

一
採用的物件為"鐵"

鐵為材
可以為屋

鐵為材
可以鑄心

採對比手法
比對現實
反應時事

用心可嘉


二


風雨來了，學校沒了
不用讀書考試
順著土石溜滑或游泳
快樂凌駕滿目瘡痍，湍急濁水羨慕中

「學校沒了怎麼辦？」捧著佯裝碎裂的心，詢問

「用鐵蓋啊！這樣就不會被水沖走了。」稚影倚著荒涼微笑




寫災難
以不同的角度切入
令人眼睛一亮


唯


鐵杵可磨繡花針
明天過後，寸心也能涵納宇宙


反而覺得說滿說過了
有添足之憾呢


純屬喜菡個人看法
請包涵

謝謝您的建議。

那兩句話是真的。

「學校沒了怎麼辦？」這句是記者問的
「用鐵蓋啊！這樣就不會被水沖走了。」這句是小朋友答的

我聽了好難過，當下就寫了這首詩。

希望這次的災情，能讓大家更加警醒，懂得愛惜生命(人與其他生物)。

[莫問狂]

丹楓這一首
採反諷手法

一
採用的物件為"鐵"

鐵為材
可以為屋

鐵為材
可以鑄心

採對比手法
比對現實
反應時事

用心可嘉


二


風雨來了，學校沒了
不用讀書考試
順著土石溜滑或游泳
快樂凌駕滿目瘡痍，湍急濁水羨慕中

「學校沒了怎麼辦？」捧著佯裝碎裂的心，詢問

「用鐵蓋啊！這樣就不會被水沖走了。」稚影倚著荒涼微笑




寫災難
以不同的角度切入
令人眼睛一亮


唯


鐵杵可磨繡花針
明天過後，寸心也能涵納宇宙


反而覺得說滿說過了
有添足之憾呢


純屬喜菡個人看法
請包涵

謝謝您的建議。

那兩句話是真的。

「學校沒了怎麼辦？」這句是記者問的
「用鐵蓋啊！這樣就不會被水沖走了。」這句是小朋友答的

我聽了好難過，當下就寫了這首詩。

希望這次的災情，能讓大家更加警醒，懂得愛惜生命(人與其他生物)。

凌雪兄,真高興看到這首關懷社會的詩,無論如何,總得要有個悲天憫人的器度才行,還記的神雕俠侶裡面,郭靖對楊過說,自己雖然詩書讀不多,但也知道杜甫位合成為詩聖,因為他憂國憂民,那種情懷是別人學不來的,又,周伯通在射鵰英雄傳裡也有對郭靖說,要是王重陽在世必定喜歡它,因為師兄常說自己雖然愛武成痴,卻沒有那種泱泱大度,無法成為天下第一,我認為金庸的見解是半點不錯的^^,綜觀今日詩壇,玩弄花巧者甚多,但能真正名動中外的都是些除了文字技巧,尚能把對歷史與現實的評斷融入詩中的,例如今天的詩壇祭酒余光中,我真懷疑他是杜甫還是李白或者屈原轉世= =,他的詩真正地寫出了每個中國人對母國的想念,也道出了一種文化鄉愁,真醇有味,不同於一般詩人,曾有人讚美余光中可以說是(正才),也就是堂堂之道,正正之師,期望凌雪兄亦能如他同樣,再不斷提鍊詩的語言之餘,更能將大愛賦予無情的文字一種有情的佛性

[沐魚]

真情流露！

但似乎寫白了，有點像在讀感言！

[蘇家立]

真情流露！

但似乎寫白了，有點像在讀感言！

我明白

但是我當下熱淚盈眶

可能沒時間考慮精琢吧

另外，我現在也沒勇氣去面對這首詩......

一想到就很難過