我想這樣的圈套,是自己為自己設的吧
在眼界逐漸朦朧的時代
人們什麼都甘願。
問好羅荼
羅荼 寫:我也不曉得要如何去明白一首詩
只是當我不明白
那就用感受的吧
問好兩位
給琉璃:琉璃 寫:我們都不是完人。
我們不能永遠吃別人的魚,而不學著釣自己的魚。
而,用心寫詩的人更應該用心聽
詩被回應的被感受的各種聲音
如果只想聽讚美
是否應該事先告知讀者?
或者?
並且,用心地亂寫未必不是種讚美。
問安以上
琉璃
馮瑀珊 寫:我想,身為羅荼的老師,瑀必須出來說一些感受。
(所謂教不嚴師之惰囉,呵。)
對於自己的學生,瑀是很了解他的個性的。
他寫道:我預測它們是被用心地
亂寫出來的
這樣我就有理由說服自己喜歡
他是非常真心的讚美作者,喜歡這首詩而又說不出感受的時候他會去感受作者的用心。
而他的亂寫,意思是指作者無懈可擊的表現手法,自然地像是信手拈來的那樣不落俗套。
喜歡一首詩卻又帶著無法說出的感動,他只好這樣「說服」自己喜歡。
這樣的回應其實是最高的讚美以及認同。
這是瑀對自己學生的了解,他並非胡亂讀詩、回應的人,瑀也一向這樣要求他。
以上,小朋友若有遣詞用字讓人誤會得罪之處,且讓瑀帶回去好好再加以琢磨吧!