兒時的點點滴滴

[ending]

兒時的點點滴滴
羅列在玩具店裡的玻璃窗
心中默默挑選數十樣新鮮的玩意兒
最後只能被迫撤離
留下滿街的哭喊喧鬧
餘韻猶存

兒時的點點滴滴
是在學校的花台模仿大禹治水
挖出一渠一渠的河道
提桶水來 灌下
滿足的看著水波流動
老師問是誰幹的?
不甚清楚

兒時的點點滴滴
是傷害喜歡女孩子的心
寫週記告發她的惡行
雙雙被叫去商談
其實錯都在自己 只是想
站在一起

兒時的點點滴滴
是不懂裝懂
有一點懂表現自己很懂
"太陽系有9大行星.."
老師
我有問題

兒時的點點滴滴
是在畫滿風景畫的學校走廊
想像10年後的光景
離開這兒會變的怎樣?
沒有答案

只有鐘聲鐺鐺鐺幾下 示意趕快回家
只有一個叫做大人的幻影
悄悄穿過 那個還是孩子時的他

[沐魚]

回憶
那純真猶甜

個人以為詩中的寫法可以進一步思考
像「餘韻猶存、不甚清楚、沒有答案」等段末
若不自問自答，或許可以讓讀者自行尋找
而拉開詩的意境與空間

而結尾若止於：
只有鐘聲鐺鐺鐺幾下 示意趕快回家
只有一個叫做大人的幻影
會更有張力


沐魚試讀