對於四葉這套漫畫，２００４年１月２８日初版印刷，由台灣角川引入國內發行，被塑造出一種歡樂治癒的氛圍。然而在這種怪異的治癒氛圍之下，卻潛伏有許多常見的官於社會隔代教育層面問題。四葉利用兒童的身分無節制的嬉鬧，小岩井的溺寵，隔鄰一家與小岩井的各個友人對四葉的哄騙 …… 其實可不斷看出許多常見的怪異現象。 　　故而個人決定在重看之餘逐一指出，以突破所謂歡樂的假象。 　　《關於小岩井在第一集末尾的謊言──當大人只能看見自己想看的謊言時》 　　在第一集第７話中，當鄰居和小岩井問是否要放任四葉淋雨？小岩井說：『沒關係。那傢伙做任何事都是樂在其中。四葉他啊，是無敵的。』 　　然而，四葉真的是『任何事都...

就只是一種感覺。

宮崎駿影片的假環保形象──當他們利用兒童的身份干擾生態時（一版淺述） 　　關於宮崎駿的作品致力於鼓吹環保，這點似乎已成為某種程度的大眾印象。但是在電影中的微小處，依舊反映出宮崎駿並未做到徹底落實環保，只是著眼於某種大範圍的在經營所謂『快樂童年』的假象。這在他成名作之一的哆哆龍中，由大卷次子的兒童角色與動物的互動便可看出。最小的兒童角色『梅』，似乎是個與大自然共處時四處玩樂的角色。但是在玩樂的同時，他卻時常做出破壞生態跟干擾動物的事情，只為貪圖自身的滿足： 　　片頭開始，當次子蹲在河畔，觀看河中的蝌蚪時，忽然伸手去水中試圖抓取。 　　那個動作似乎常被認定是表現兒童的天真無邪。但是，當所謂兒童為...

【九命】（松邢˙泰宋蓬著）──一群披著動物皮的人類的故事 　　在後記可以知道為什麼作者出了這樣的書： 　　他小時候時常跟這些小口虎科的生物相處，並且以食物餵食對方。他從觀察到想佔有，於是他開始直接飼養對方；但是當那隻他用食物跟餵養所佔有的動物被車撞死，因為他知道喪失的痛，他知道對方已經不可能再出現，知道自己即使看再多相似的外型，他想找的那個生物已經不在了 …… 　　於是他停止飼養行為。 　　然而他無法接受跟自己相處過一段時間的同夥已經消失的事實。他用繪畫紀錄下對方。 　　 …… 之後，他把自己要給對方的畫拿來販賣。 　　打從決定賣出的瞬間，他就已經背叛了對對方的感情。 　　就好像把屬名給Ａ的...

【鍵盤篇】 　　一開始其實是想要去合聲社團；但是在看到負責鼓的田井中跟負責貝斯的秋山兩人的對話時，他忽然改變主意要加入。這部分動畫其實有完整表達出他的情緒反應： 　　首先，被田井中採用硬迫的方式，整個人被亂抓住亂握手，但是壓抑自己的情緒不去激烈反抗這種近乎騷擾的硬逼入社方法；田井中用人情壓力和近乎演戲的胡扯橋段要秋山留在社團時，旁邊看著的琴吹其實也並非完全沒有情緒，雖然動畫上只有做出他的表情在轉變這部分，但也應證他開始把自己被強迫時感受到的情緒跟困擾，轉變成另一種情緒。因為他聽到（他以為的）田井中的謊言。 　　然而田井中的謊言迅速被戳破；戳破他的秋山也用（發生在現實生活中時實際上就是如此的）類...

　　關於『教育』，一直是個眾說紛紜的事情。但沒有人能否認：無論什麼性別，都是有感覺，有情緒的意識體。他們會有自己的想做的事，有自己的看法，自己的觀念。 　　而所謂『教育』，是將一些被大多數人所認同的資訊蒐集起來，藉由所謂『老師』這一角色去告知他人，以達到『資訊普及化』的目的；當中『學校』佔了很大的一個份量。 　　學校，被認定為『大量同年齡層者聚集的場所』，同時也是『接受大量訊息並刺激思考，被迫參予各種競爭和各種人際應對』的地方。用更簡單的文字敘述，學校是一個『可取得大量資訊（無論對錯）的訊息匯集地』，並且是基於所謂『有教無類』的概念。 　　但既然『有教無類』，為何會出現『性別門檻』這一明顯違...

　　 第三集基本上幾乎跟樂器幾乎無關，倒像什麼下午茶會社面臨廢部，至於樂器幾乎是被晾在一旁。雖然依然有很多能看出他們蓄意扮演的點，但是因為我一開始就很擺明是要提關於ＫＯＮ在做『實際上在圖利廠商，只是為了滿足一個歡樂氛圍而刻意威能化四個角色，並且蓄意塑造出四個實際上彼此欺騙的人物』，所以就不對他們一方面為了好不容易拉到的社員又可能流失而緊張，於是試圖以簡訊告知對方要努力，反而造成對方又多花時間在回簡訊跟看田井中拍搞笑影片的事情（畢竟這方面有很大部分的責任是因為平澤自身就對課業部分呈現不是很想理睬，影片中就表現出他因為逃避壓力，開始整理房間，之後又分心在自己翻出的吉他指法教學本子上。非常典型的逃...

【貝斯篇】 　　開始時是被迫加入，之後在第四集發現以前部員留下的錄音檔以前，負責貝斯的秋山才開始表現類似積極要把社團做起來的態度。在那之前他的態度是半推半就，對於社團開始是『既然已經要廢社了就算了吧』卻被負責鼓的田井中拉住。當後來負責鍵盤的琴吹已經入社，他才開始『那就來討論如何拉社員吧』的樣子；而琴吹加入以前，他並未真的有留在社團的表態，態度上也只是放任田井中在鬧。 　　他對貝斯的選擇理由： 　　『因為在台上的時候，去站電吉他的位置我會害羞。』 　　『站貝斯的位置比較沒那麼多人看。』 　　既然那樣為什麼要上台？即使是認識許久的同學硬拉自己入社，就是因為認識許久，所以才更好拒絕。但是他就默認對方...

　　負責鼓的，開始就呈現一種無法理解的熱血狀態，四處在強迫他人做事。他似乎有很遠大的目標，然而那個目標卻不是他自己一個人要完成的。他在開頭就硬拉了跟自己認識已久的同學（也就是之後負責貝斯的那個人）去參觀社團。但是，為什麼要拉人？既然是自己想做的事，為什麼要硬逼他人跟著一起去？ 　　在第一集中，當負責鍵盤的人迷路到快要廢部的輕音社時，他立刻哭訴指控負責貝斯的同學騙他，並迅速被對方拆穿（並且被打）。但是之後在第一集，當他試圖要拉日後負責吉他的角色湊人頭時，又跟對方說『你就留下，即使只是發呆也可以』。 　　只是發呆能組成樂團嗎？ 　　這句話明顯表露出他的心態： 　　『我只是覺得樂團這種事情很威，似乎...

　　ＫＯＮ，據說是跟樂團有關的，所以我看了。 　　......一群人不知道在熱血什麼的動畫。刻意用一種歡樂氛圍包裝的故事。對自己的樂器沒有真正的情感。 　　擔任吉他者的唯，本來其實是個人生沒有目標，四處依賴他人的高中生；因為覺得『好像要做點什麼吧』所以硬要找個社團參加，但是又以偷懶做為藉口，掩蓋自己其 實根本沒有真正想做什麼的念頭。最後選擇輕音部的動機是『好像是很輕鬆，很簡單的感覺，我應該也能做吧？』，抱持一種能省事則省事的心態去加入社團。 　　開始他其實已經一直想要退出，因為他自己的心態上就是怕麻煩，能懶則懶。 　　但是因為本來已經在社團的另外三人要一個人頭好阻止廢社，所以用蛋糕利誘他。而他...